说起“段惠民”老师，那想当年也是风流倜傥、玉树临风的响当当的帅小伙，可岁月是把杀猪刀，如今头也秃了，脸也皱了，但语言依旧风趣幽默、妙语连珠，风采不减。正是这位像讲相声一样讲“班主任讲座”的教育界段子手“段老师”，让在场听课的老师如沐春风，欢笑不断，掌声不断，在神不知鬼不觉之中，让我们感受到了段老师对于教育的一腔热血和执着，同时我也有了一点收获（语速一定要快）。
教育需要打破常规思维，跳出思维的局限性。这个道理我们都懂的，却是最难做到的。多提醒自己。
作为一名老师要有自己的明确的目标，有了目标才有方向，才能为实现目标付出相应的努力。案例中的老师有明确的目标，“一定要站在那个讲台上”，并在一年后逐步实现了自己的目标。那我们的目标是什么？制定一个目标，不纠结，不后悔，有行动。
关于家校沟通：接到新班，班级孩子有问题，先做家长工作。赶快开展家长会，讲教育理念，强调家校合力。规划愿景，考上理想的大学，让家长切实感受到家长对孩子影响的重要性。
孙维刚《怎样考上北大清华》明讲故事，暗送榜样，榜样的力量的无穷的。
案例:洗窗帘
家长洗窗帘，在班里造势，感谢该学生的家长，你们每个孩子的家长都愿意为帮助孩子的成长付出努力，其他孩子回家影响家长，形成好的氛围。感悟，要学会感恩。
家长不开家长会怎么办？学会让孩子做家长的工作。
毛泽东说过“政治动员就是必须使每个士兵每个人民都明白为什么要打仗，打仗和他们有什么关系。”段惠民说“开家长会和班会就是必须使每对学生父母每个学生都明白为什么要支持班主任和老师，支持班主任和老师和他们有么关系。”
班主任要善于动脑筋、想办法，“不经意”地、巧妙地给学生和学生父母以榜样，让榜样引领学生和学生父母主动、乐意为班集体付出。
要做哲学家，还须看不是哲学的书。-个只懂化学的化学家，他未必真懂化学。一个只懂教育的老师，他未必真懂教育。所以我们要看教育的书，也要看不是教育的书，也要看生活中的点点滴滴，里面都有生活的智慧。陶行知老先生也说，一天之内从早到晚莫非生活、莫非教育之所在。
多么希望我们能像段老师一样有颗善于打破常规的脑瓜，更希望有张像段老师一样的出口成“段子”的幽默嘴，最让人心里暖暖的是他陶醉于教育的快乐感染着你我，就犹如混沌的天地间如瀑布一般泄入了璀璨日
教育需要打破常规思维，跳出思维的局限性。这个道理我们都懂的，却是最难做到的。多提醒自己。
作为一名老师要有自己的明确的目标，有了目标才有方向，才能为实现目标付出相应的努力。案例中的老师有明确的目标，“一定要站在那个讲台上”，并在一年后逐步实现了自己的目标。那我们的目标是什么？制定一个目标，不纠结，不后悔，有行动。
关于家校沟通：接到新班，班级孩子有问题，先做家长工作。赶快开展家长会，讲教育理念，强调家校合力。规划愿景，考上理想的大学，让家长切实感受到家长对孩子影响的重要性。
孙维刚《怎样考上北大清华》明讲故事，暗送榜样，榜样的力量的无穷的。
案例:洗窗帘
家长洗窗帘，在班里造势，感谢该学生的家长，你们每个孩子的家长都愿意为帮助孩子的成长付出努力，其他孩子回家影响家长，形成好的氛围。感悟，要学会感恩。
家长不开家长会怎么办？学会让孩子做家长的工作。
毛泽东说过“政治动员就是必须使每个士兵每个人民都明白为什么要打仗，打仗和他们有什么关系。”段惠民说“开家长会和班会就是必须使每对学生父母每个学生都明白为什么要支持班主任和老师，支持班主任和老师和他们有么关系。”
班主任要善于动脑筋、想办法，“不经意”地、巧妙地给学生和学生父母以榜样，让榜样引领学生和学生父母主动、乐意为班集体付出。
要做哲学家，还须看不是哲学的书。-个只懂化学的化学家，他未必真懂化学。一个只懂教育的老师，他未必真懂教育。所以我们要看教育的书，也要看不是教育的书，也要看生活中的点点滴滴，里面都有生活的智慧。陶行知老先生也说，一天之内从早到晚莫非生活、莫非教育之所在。
多么希望我们能像段老师一样有颗善于打破常规的脑瓜，更希望有张像段老师一样的出口成“段子”的幽默嘴，最让人心里暖暖的是他陶醉于教育的快乐感染着你我，就犹如混沌的天地间如瀑布一般泄入了璀璨日