六年级上册第四单元《百分数》思维导图
未央区红旗小学
平时每当数学学完一个单元，我总是要求学生对本单元的知识点进行梳理，通过知识梳理让学生了解所学内容之间的联系，找准学生知识缺失的地方，让学生在复习课上有针对性的听课，从而提高复习效率。
通过长期训练学生对所学知识的梳理，我觉得学生的总结归纳能力有了一定的提高，学习方法更加科学，学习效果也比较明显，总之在日常学习中知识梳理的好处主要有以下几个方面：
1、学生每次在做知识梳理的时候都能自觉地翻看课本，同时参考学习评价上“画龙点睛”中归纳总结，无形中促进了学生对所学知识的复习。
2、通过知识梳理，能够把一段时间所学零散的知识点串联起来，形成系统，找出各知识点之间的联系，加深理解。
3、慢慢学会老师介绍一些梳理知识的方法，如气泡图、树状图、鱼骨图、逻辑框架图、表格、大括号图等形式。
4、老师要求对所作的知识梳理进行评比，提高了学生的学习积极性。
下面展示一些优秀学生梳理的作品：
未央区红旗小学
平时每当数学学完一个单元，我总是要求学生对本单元的知识点进行梳理，通过知识梳理让学生了解所学内容之间的联系，找准学生知识缺失的地方，让学生在复习课上有针对性的听课，从而提高复习效率。
通过长期训练学生对所学知识的梳理，我觉得学生的总结归纳能力有了一定的提高，学习方法更加科学，学习效果也比较明显，总之在日常学习中知识梳理的好处主要有以下几个方面：
1、学生每次在做知识梳理的时候都能自觉地翻看课本，同时参考学习评价上“画龙点睛”中归纳总结，无形中促进了学生对所学知识的复习。
2、通过知识梳理，能够把一段时间所学零散的知识点串联起来，形成系统，找出各知识点之间的联系，加深理解。
3、慢慢学会老师介绍一些梳理知识的方法，如气泡图、树状图、鱼骨图、逻辑框架图、表格、大括号图等形式。
4、老师要求对所作的知识梳理进行评比，提高了学生的学习积极性。
下面展示一些优秀学生梳理的作品：