治班攻略——浅谈如何提高班级值日效率
供稿：港湾中学陈华晴
编辑：石化中学林洁霞
去年我接手的班级，开学没几天，我就发现每天都有值日生逃跑，也说了也罚了，他们完全不当一回事。班上的情况很糟糕，到处是纸屑，恍如一个垃圾场。为此，我苦恼不已，也借鉴其他班主任的做法，例如：每个值日生的值日任务具体安排，每天放学盯着值日生值日，等等方法。虽说有起色，值日生不敢当面溜走，但是值日的效果并不见好，值日生都是敷衍了事，有的时候更是趁你不在，急忙溜走。于是乎，值日，就成了一场游击战。累，真心累！
这样的情况相信不少班主任都有经历过。学生不爱值日，要么直接忘记，要么当众逃跑，要么敷衍了事。不管你说也好，罚也好，学生爱理不理，你越是罚，他越是逃，以至于班级的卫生情况愈来愈差。面对这样的学生，该如何是好呢？
后来，我思考许久，想出了一个方案，我称之为“值日分组承包制”。这个方案的设计意图是，将学生分组，每天一个组承包当天的值日；值日时，由小组长安排组员的任务并做监督，值日完毕后要签名；劳动委员、班长以及学校的卫生评比员共同打分；值日完一轮8组后，对分数进行汇合，分数最少的2组要加罚值日一天。这样，我就不用再每天盯着值日生值日，我只要对分数进行一个汇总即可。想到这，我很是激动，赶紧行动起来。
第一步，我先和学生们简单阐述了我的想法，强调了组员之间的合作，与奖罚机制；让学生能够明白这个方案的意图很重要，学生懂，他才能配合你的工作。第二步，我让学生自行分成8组，每组5
供稿：港湾中学陈华晴
编辑：石化中学林洁霞
去年我接手的班级，开学没几天，我就发现每天都有值日生逃跑，也说了也罚了，他们完全不当一回事。班上的情况很糟糕，到处是纸屑，恍如一个垃圾场。为此，我苦恼不已，也借鉴其他班主任的做法，例如：每个值日生的值日任务具体安排，每天放学盯着值日生值日，等等方法。虽说有起色，值日生不敢当面溜走，但是值日的效果并不见好，值日生都是敷衍了事，有的时候更是趁你不在，急忙溜走。于是乎，值日，就成了一场游击战。累，真心累！
这样的情况相信不少班主任都有经历过。学生不爱值日，要么直接忘记，要么当众逃跑，要么敷衍了事。不管你说也好，罚也好，学生爱理不理，你越是罚，他越是逃，以至于班级的卫生情况愈来愈差。面对这样的学生，该如何是好呢？
后来，我思考许久，想出了一个方案，我称之为“值日分组承包制”。这个方案的设计意图是，将学生分组，每天一个组承包当天的值日；值日时，由小组长安排组员的任务并做监督，值日完毕后要签名；劳动委员、班长以及学校的卫生评比员共同打分；值日完一轮8组后，对分数进行汇合，分数最少的2组要加罚值日一天。这样，我就不用再每天盯着值日生值日，我只要对分数进行一个汇总即可。想到这，我很是激动，赶紧行动起来。
第一步，我先和学生们简单阐述了我的想法，强调了组员之间的合作，与奖罚机制；让学生能够明白这个方案的意图很重要，学生懂，他才能配合你的工作。第二步，我让学生自行分成8组，每组5