大班幼儿开展七巧板游戏的实践研究方案
2014-12-31 09:49阅读：
大班幼儿开展七巧板游戏的实践研究方案
大班幼儿开展七巧板游戏的实践研究方案
吴江市庙港幼儿园
孙彩虹
一、课题的提出：
二、课题的核心概念及其界定
关键词：七巧板
幼儿七巧板游戏
概念的界定：“七巧板”又称“智慧板”，是我国古代的一种拼板工具，顾名思义，七巧板是由七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。七巧板的这几块普普通通的板，却有着魔术般的魅力，迄今为止，人们用它可以拼成1600种以上的图形，例如：拼成各种几何图形，各种人物、动物、植物、桥、房、塔等事物的形象，亦可是一些中、英文字母。
幼儿七巧板游戏
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育以游戏为基本活动，是幼儿园所开展的活动本质上
应该具有游戏的性质。七巧板是一种智力游戏，七巧板游戏可以有效地让孩子掌握对形状和色彩的区分，同时锻炼孩子的数学思维。对孩子的想象力、逻辑思维能力、发散性思维能力以及观察力都有很好的锻炼作用。基于大班年龄的特点和学习能力，考虑到七巧板又作为一个特色项目，把七巧板引入到大班的区域活动中，让幼儿自主学习、自主拼搭，让幼儿处于一个自主积极的状态，探索到一些关于七巧板的秘密，从而发展大班幼儿的想象力和创造力。
三、课题研究的价值：
开展“七巧板”的活动的确能发展孩子的观察力、智力、注意力、想象力、动手操作能力和创造力。有助于学前教育的素质教育全面的发展，对孩子未来学习、生活都有很大的帮助。孩子在幼儿时期受到良好的素质教育，会让孩子终身受益，为以后的人生打下良好的基础。孩子们正身处二十一这高科技信息化时代，需要学习了解更多的科学文化知识，我们教师责无旁贷地履行这一教书育人的重任，发展孩子们的素质教育，帮助幼儿积累经验。
通过对七巧板进行组合与分解活动，提高幼儿智力发展，敢于大胆想象，动手创作；促进幼儿情感发展等，同时也促进教师各方面能力的发展。
四、研究重点：
1、为了更好的、有效的进行七巧板游戏，根据幼儿的智力发展水平、年龄特点来进行研究，能做到大班幼儿人人参与七巧板活动，并逐步向低年龄段幼儿普及。对孩子的学习、生活都有很大的帮助。，
2.对七巧板进行组合与分解活动，提高幼儿智力发展，敢于大胆想象，动手创作；促进幼儿情感发展等，同时也促进教师各方面能力的发展。
3.通过开展活动，有效提高幼儿的集体荣誉感、合作能力，同时开辟了一条家园合作新通道。
五、研究的内容
1、大班七巧板活动现状调查研究
通过实践（区域活动）、交谈、调查表等形式对大班七巧板活动现状进行调查了解，并进行情况分析。调查分与分析应从大班幼儿及家长两方面着手，大班幼儿：—包括幼儿对七巧板定义的了解情况，幼儿是否接触过七巧板等。家长：—对七巧板定义的认识。
2、认识几何图形，对自由拼接图形组成形状的研究。
认识各种几何图形，建立形状概念。认知了七巧板后，让孩子们在老师的引导下，用七巧板随意组合、摆弄、探究、发现。如孩子们用两个三角板相拼时，就可以拼出一个正方形、一个平行四边形。玩的时候可以比赛一下谁发现变身的图形多。孩子们通过玩图形变身的游戏，掌握了一定的图形组合形状，初步尝试到玩七巧板的乐趣。
3、如何有效利用七块板拼接图形，也就是对七巧板组合与分解的研究。
按样拼接：通过模仿，让幼儿熟悉各拼板之间的几何关系，掌握一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发幼儿对生活中的联想，促进观察能力、注意力和想象力的提高。
按图分解：促进幼儿对七巧板产生浓厚的兴趣，并开始学会运用逆向思维解决难题，同时将引发他们对“形状奥秘”的探索和思考。
自创图形：可以自己创造新的玩法、排法。
六、研究措施和途径：
有计划地学习、参加培训，将课题研究作为本人贯彻落实新《纲要》的重点工作来抓。做到边学习，边研究，边实践，把学习、研究和实践有机地结合起来，不断在实践中深化研究。
七、
研究方法和研究对象
（1）
调查法：开展课题研究前，对幼儿在家庭中与父母进行“七巧板活动”的现状调查。
（2）
行动研究法：根据课题方案实施研究，课题组成员一起制定方案、自我检查、自我反思，边实践，边总结，不断改进、调整方案。
（3）
观察法：观察幼儿在游戏中的参与情况，教师扮演指导、参与、合作的角色。
（4）
个案研究法：跟踪智力水平不同的幼儿，通过个案分析来研究如何有效的进行七巧板游戏。
（5）竞赛法：在本园开展大班竞赛活动，我们组织大班全体幼儿参加竞赛，让幼儿形成对自我的认识，进一步提高自身水平。提高团队的合作能力。
八：研究的步骤：
优秀活动设计
课题研究活动设计
2014.2-2014.7
作品（图片） 作品集
2014.9-2015.2
优秀案例
教师案例集
2015.3-2015.8
九、研究成果形式
每月撰写关于课题的随笔一篇、每学期撰写一篇论文；撰写中期研究报告；最终资料。
