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【工作室简报】“环”学促成长“境”润显童真

2024-05-31 18:50阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5403571223

【工作室简报】“环”学促成长“境”润显童真
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为提升教师在主题墙创设上的专业性，为幼儿提供更具教育价值的环境。2024年5月31日下午，陕西省曹岳名师工作室、西安市曹岳名师工作室、西安市曹岳“名师+”研修共同体，送教下乡前往西咸新区泾河新城第一幼儿园“名校+”共同体对老师们开展了《环境创设及主题墙的有效实施》专题讲座。
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曹岳老师首先从什么是主题墙，主题墙创设的重要作用、教育功能、记录功能、展示功能、对话功能、美化功能、重点亮点的展现等内容逐一为老师们剖析讲解，同时也指出目前教师制作主题墙的误区，鼓励教师做出有孩子痕
迹的真实性主题墙，主题墙不是一面单一的装饰墙，而是一个富有内涵主题延续，更是幼儿与教师、幼儿相互之间进行交流的一种媒介。曹岳老师提倡：让孩子与环境进行有效互动，与环境一起充分“对话”，让主题墙成为幼儿学习过程和结果的体现，要充分诠释环境育人、环境塑人的理念。在培训中激发了老师们学习、研究主题墙创设的热情，进一步提高了老师们对环境创设的认识，开拓了新思路。
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最后，通过一段幼儿自主游戏的视频，曹岳老师与大家进行了《如何有效组织幼儿进行自主游戏》的教研沙龙活动。曹岳老师提出：幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。帮助老师们对幼儿园自主游戏的开展进行了剖析，系统的梳理了自主游戏的性质、自主游戏空间规划、自主游戏材料投放等内容，着重阐述了幼儿自主游戏的重要特点。在教研沙龙中，老师们相互分享自主游戏的经验，借鉴方法，共同成长。
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工作室通过此次专项培训，让老师们对园本课程背景下主题墙的创设和组织幼儿自主游戏都有了新的思路和认识。相信老师们将在“幼儿为本”的理念引领下，与幼儿一起优化班级主题墙设计，积极发挥主题墙互动作用，充分展示幼儿成长足迹，真正让主题墙与幼儿“对话”，让环境与课程“对话”。
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