《第二讲 篆刻步骤》教学设计
2016-06-13 14:34阅读：
课题：第二讲
篆刻步骤
一、课程设计者：
二、背景分析：
《篆刻步骤》是依照我校校本教材《篆刻蒙学》一书中的第二讲的内容。这是一节以2008北京奥运会会徽“舞动的北京”为例，让学生感受中华优秀传统文化与现代运动的完美结合，表现中华文化的博大精深，通过教师的示范临摹篆刻名作的中国印章的形式，以设计、描写、刀刻、钤印等完整篆刻步骤为主要内容的综合制作课，通过初步尝试吸引学生喜欢上这门中华传统文化专学。
三、教学目标：
1、知识与技能：通过篆刻过程的讲解和示范，使学生初步懂得治印的基础知识与基本技法。
2、过程与方法：篆刻的治印步骤、方法，基本了解篆刻的构图及章法。
3、情感、态度与价值观：通过对篆刻作品的分析与鉴赏，激发学生对篆刻艺术的兴趣，认识并了解我国近现代篆刻名家，增强民族自豪感。
四、教学重点：
基本了解篆刻的步骤及制印方法。
五、教学难点：正确的执刀方法，尝试临摹。
六、课时安排：一课时
七、教学准备：
教具：多媒体图片、教师临摹的名家篆刻作品。
学具：石料、刻刀、印床、宣纸、书画专用印泥。
八、评价设计：
本课主要以教师交接篆刻步骤为主，学生适时参与篆刻印章，初步感受篆刻艺术的行刀方法，在初次尝试的作品中发现优点，引导学生参与评价活动。学生在欣赏讨论与制作过程中提高自已的审美能力以及制作方法与技巧，也能在同学间作品相互交流中增强友谊，培养合作意识。本课通过说一说、评一评的评价活动，让学生自评、互评，同时，在评价活动中，老师及时采用多种评价方式，给予学生恰当的反馈，形成互动评价，一方面充分肯定学生的进步和发展，另一方面，使学生明确需要克服的弱点与发展方向，增强了学生的自信心。
九、教学过程：
1、导入新课。
从2008年北京奥运会会徽中国印谈起，引入篆刻。多媒体出示会徽图片，学生欣赏。
提问：为什么这枚以印章为表现手法的会徽能得到那么多人的认同呢？
（提示：会徽将肖形印、中国字和奥运五环有机地结合起来，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，表达北京热情地张开双臂欢迎世界各国朋友的到来，充满了青春的活力。它是奥林匹克精神与中国优秀传统文化的完美结合，是中国人民奉献给奥林匹克运动的财富。）
2、介绍篆刻的相关知识。
（1）篆刻的起源和发展。
篆刻艺术在我国源远流长，早在先秦、汉魏时便已盛行。早期印章多采用铜、银、金或牙角、水晶等材料制作，材质昂贵，且坚硬难以受刀，所以印多为官方权信的表征，布衣百姓很少用印。自元代王冕始用花乳石治印，因其价廉易得，且石质细腻易于凑刀，石质印材在篆刻中开始被大量使用，文人当中也开始盛行篆刻之风，金石篆刻艺术由此走进了大众的审美视野并在此后数百年间有了极大的发展，成为中华传统文化艺术宝库中的一颗明珠。可以说，金石篆刻是能够代表中国传统文化精华的具有独特魅力的艺术，2008年北京奥运会的会徽“中国印”正因为具有深厚的历史文化底蕴，所以能够在世界性的审美眼光中脱颖而出。
（2）篆刻材料及工具：
印材：a.四大名石(出示相关图片)
寿山石——福建省福州市北郊40公里有一个名叫“寿山”的小山村，寿山石矿脉分布在小村四周的群山溪野间，明朝以后，寿山石开始应用于印章材料。寿山石的特点是，其质洁净如玉，柔而易攻，备受篆刻家们的赏识。其中最名贵的品种是“田黄”，有“黄金易得，田黄难求”之说。
青田石——浙江省东南部的瓯江中下游，有座县城叫“青田”。因出产青田印石而十分著名。青田石质地精纯，色彩丰富，便于雕琢。为历代金石书画家们所青睐。在青田石的众多品类中，灯光冻，封门青等都是其中的名贵品种。
昌化石——产自浙江省西北部的玉岩山。由于古时的该地区录属于昌化县。因此，当地的这种石头就取名昌化石。昌代石色丽质嫩，适合用于制印做成精美的雕琢摆件。昌化石其中的部分矿石经过朱砂的渗染，形成了世上罕有的“鸡血石”，昌化鸡血石是印石中的珍贵品种。
巴林石——在内蒙古自治区的赤峰市以北的200公里的巴林右旗，有一座名叫“雅马图”的山峰，以出产巴林印石而著称。该山分为东西两峰，东峰高耸，印石的矿脉纵横山腰，产量颇丰。西峰略矮，所产印石质地通灵。色泽瑰丽，巴林石的佳品也多出于此处。
b.刻刀：有粗细不同的几种，有平口和斜口的区别。（出示图片）
c.其他工具：印泥，砂纸，小镜子，印床等等。(简单介绍作用)
（3）篆刻作品的分类：
根据印文形式不同，可分为“阴刻”（印文红底白字）和“阳刻”两种（白底红字）。出示相关图片。根据印文内容不同，可分为文字印、图形印和肖像印三种，其中文字印最常见。
出示一系列名家的篆刻作品，用以说明印文的构图及章法。
提问：从这些篆刻名家的作品中大家能不能发现文字的安排呢？
（基本上是从右到左，从上到下。）
从这些篆刻名家的作品大家感觉如何？
（笔画穿插呼应，有疏有密，虚实相间，统一中有变化，达到了整体的和谐。）
3、
教师示范
步骤1：设计印稿，注意章法和布局；
步骤2：渡稿，边示范边讲清过程；
步骤3：奏刀，示范切刀和冲刀等技法；
步骤4：落印，提示落印之前，要在印的部位下面垫几层纸。
4、学生进行篆刻创作比赛
要求：a.一或二人为一小组;
b.
自由完成一枚写好的印章;
c.
注意安全，谨防刀具伤手。
d、教师巡视指导。
5、展示学生作品
师生作简要点评，并评选出最佳篆刻作品。
十、课后研习：
1、收集篆刻印章图片，小组内相互介绍印章的情况。
