《蓝色多瑙河圆舞曲》教学设计及课后反思
新丰小学黄梦霞
教学目标：
1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
2.学唱、记忆第一圆舞曲主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学重难点：
1.介绍奥地利作曲家约翰·施特劳斯，了解《蓝色多瑙河圆舞曲》的结构。
2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学用具：课本、多媒体、电子琴或钢琴、三角铁、沙锤
教学过程：
一、导入新课
1.欣赏《儿童圆舞曲》。
2.介绍圆舞曲。
二、教授新课
（一）欣赏《蓝》第四圆舞曲
１.圆舞曲强弱规律。
２.说说圆舞曲有什么特点。
（二）简介《蓝》及作者
《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家，约翰·施特劳斯（1825年－
新丰小学黄梦霞
教学目标：
1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
2.学唱、记忆第一圆舞曲主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学重难点：
1.介绍奥地利作曲家约翰·施特劳斯，了解《蓝色多瑙河圆舞曲》的结构。
2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学用具：课本、多媒体、电子琴或钢琴、三角铁、沙锤
教学过程：
一、导入新课
1.欣赏《儿童圆舞曲》。
2.介绍圆舞曲。
二、教授新课
（一）欣赏《蓝》第四圆舞曲
１.圆舞曲强弱规律。
２.说说圆舞曲有什么特点。
（二）简介《蓝》及作者
《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家，约翰·施特劳斯（1825年－