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六年级毕业模拟考质量分析

2018-06-15 20:14阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5410926075

六年级毕业模拟考质量分析
仁宗中心小学 赵欢欢
一、试卷分析：
本次测试试题共分为两个部分，第一部分：听力部分（20分）；第二部分：笔试部分（80分）。两个部分共10题。
试题难易程度适中，考察了学生对小学阶段学到的知识的综合运用能力，重点考察范围是六年级下册内容。
二、考试成绩统计表：
考试人数
 总分
 平均分
 优秀人数
 及格人数
 及格率
26人
2273
87.4
 19人
 24人
 92.3%
三、考试成绩分析表：
100
 90-99
 85-89
 70-79
 60-69
 50-59
5人
 11人
 3人
 4人
 1人
 2人
四、错题分析：
（一）听力部分共两题。共有11人做错，分别被扣除2-8分。其中错误率较多的是第二题的第一道小题：Look at that dress. It’s pretty.有5名学生分不清哪个图片是dress；错误率较多还有第二道题的第五道小题：-What’s your uncle’s job? - He is a pilot.有5名学生不知道pilot的意思，因此选错答案。
（二）笔试部分第七题，选词填空，填涂所选答案前的序号。第三、四到小题有10人选错，都扣除4分。这10名学生选错的原因是没有读清句子的意思。
（三）第九题，阅读短文。错误率最多的就是第三道小题。
She that night. A ate dumplings B watched TV C both A and B 失分原因：大部分学生理解错误了句号的意思，认为一个句号就是这个话题的结束，从而忽略了后边一句话。
五、存在问题：
（一）两极分化较为严重。在课堂中加入游戏教学法后，虽然调动了大部分学生的学习积极性和学习英语的信心，也有5名后进生有了较大的进步，但是还需努力。
（二）学生六年级上、下两册的知识比较扎实，但仍有部分学生三——五年级基础知识还比较薄弱。
（三）由于我校地理位置和生活环境的限制，学生的接触英语和使用英语的时间比较少，因而综合运用能力比较差，阅读水平也不高。
六、改正措施：
（一）加强基础知识的复习。将基础知识分类，进行分类式复习。并且还要注意复习课的趣味性和实践性。如可分小组，用优带差的方式影响后进生学习。
（二）鼓励式教学，本班的两极分化较为严重。其实提高成绩的根本问题是在学生是否喜欢英语，是否对英语学习有信心。从这两个根本点出发的解决办法就是培养学习兴趣，激发学生学习信心。我相信，我的学生已经喜欢上我的游戏教学方式，现在我要用教师鼓励和同学之间的鼓励的方式激发后进生的学习信心，提高考试成绩。
虽然只有一个周的时间就要迎接六年级毕业考，但是在这次的模拟考中我发现了个别学生的一些不足，我会争取用这一个周进行针对性复习，做到因材施教，为让我的学生们在毕业考中不留遗憾而努力！
六年级毕业模拟考质量分析
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