孩子与异性同学交往过密，怎么办？
2015-01-22 19:46阅读：
近日，微博上一份平阴一中“男女生交往承诺书”热传，苛刻的要求让网友哭笑不得。承诺书规定：禁止接收或给予异性食品、礼物；禁止给异性拎书包、外套等。最令人无法理解的是，承诺书要求“男女交往至少保持44厘米以上”。这份“男女生交往承诺书”在网络上曝光之后，引发了极大争议，褒贬不一。其实，高中是人生的一个重要时期，此时，如果孩子与异性同学交往过密，家长或者老师的粗暴干涉往往会适得其反。
男女生在高中“交往过密”比较普遍
与幼儿园里的孩子说要与某某“谈恋爱”或者“结婚”的童言稚语相比，进入高中后，随着孩子生理和心理的发育成熟，他们进入青春“躁动期”，对与异性交往充满了渴望和憧憬，此时“交往过密”是很普遍的现象。记者随机采访了一些高中生，不少学生说平时到图书馆学习或者参加学校活动时，喜欢与异性同学在一起，大家说说笑笑的很热闹，一起学习也能互相鼓励。还有些同学坦言自己心中有暗恋的对象，有的同学则有“密切交往”的异性。
银川高级中学的邹良才老师担任了20年班主任，他是银川市名班主任工作室主持人。
他认为，现在中学生“交往密切”比较普遍，很多学生从初三就开始了，进入高中后尤甚，只是与初三学生对感情的“无所顾忌”相比，进入高中后学生心理成熟一些，交往大多比较理性。除了正常的交往外，这些学生容易将与异性的交往发展成早恋：一是在缺失爱的家庭（如单亲家庭）中长大的孩子，二是家庭教育有问题的孩子，有些家长对孩子性教育的忽视或者因其他因素，导致孩子对感情方面接触早，对异性关注较多。
早恋是未成年男女在生理发育期间相互吸引，建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。银川一中的心
理老师刘芳岭认为，“早恋”这个词本身就带有一种成人审视的味道，没有将孩子当做独立性格的人，这种观点是上世纪80年代人们思维意识落后的一种表现，现在的孩子应该是独立的生命体。在旧社会，十七八岁的人大都已经结婚生子，而现在十七八岁的高中生身体发育成熟，内心萌发对异性的渴望和憧憬，喜欢与异性同学在一起，这都是正常现象。
粗暴干涉往往适得其反
早恋是青少年在性生理发育的基础上，将心理转化为行为的实践。早恋危害很大，直接影响青少年的人格、身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出。早恋基本都会以失败告终。很多家长一听说自己的孩子喜欢上了某个同学，就着急、上火，怕影响孩子学习成绩，又不知道该怎么办。
谢女士的女儿在银川市一所高中读高二，孩子学习成绩优异，但最近成绩下滑，放学回家也晚。经过观察，谢女士发现女儿与班里一名男生交往过密，在女儿的手机上，她发现一些亲昵的短信记录。得知女儿早恋后，气愤不已的谢女士对女儿大发雷霆，不仅限制女儿学习之余的自由时间，还为阻止女儿与同学联系，摔坏了两部手机，但效果甚微。眼看孩子到了高三的关键期，无奈的她，只好将女儿转到其他学校就读。但看女儿在学校的表现，谢女士觉得，虽然将两个人分开了，但未必能阻断他们的联系。
据了解，当发现孩子有早恋倾向时，有个别的家长因担心管制过多，反倒会促使孩子行为过激，因而会给孩子立一些规矩，限制孩子与异性交往的次数和行为等。大多数家长都持反对态度，但却没有更好的管教办法。
邹良才老师介绍，发现学生的早恋苗头后，他一般是先找男生谈话，说明这种行为的利害关系，劝告学生暂时将这份感情放在心底，冷却到高考后，并让学生写保证书。
在他看来，家长的粗暴干涉往往解决不了问题。邹老师介绍了一位家长的经验：有位家长无意中发现上高中的女儿手机中有与同学联系的亲密短信记录，女儿周末放学回来有男孩子送……家长摸清情况后，背着女儿与这名男孩见面，先表扬了这个男孩很优秀，又告诉他此时谈恋爱的利害，随后这位家长又与女儿摊牌，告诉孩子自己已经与那个男孩见了面，并叮嘱她恋爱中哪些事该做，哪些事不该做，约法三章，并告诉女儿高三的重要性。这位家长还允许女儿每天晚上9点半，在学习累的时候与那个男孩子通一次电话，让双方互相鼓励加油，最终孩子考入了不错的大学。“这位家长在处理问题时没有采用过激行为，而是用自己的智慧巧妙地鼓励了两个年轻人。”邹老师说。
早恋不是“洪水猛兽”，要疏不要堵
刘芳岭老师介绍，虽然高中生与异性同学“交往过密”是一种正常现象，但对于早恋，我们是不提倡它发生和发展的。因为高中是人生一个很重要的关键期，直接把握人生的走向。“我在高中任教多年，发现很多学生的人生曲线应该是向上走，结果下滑了或者很平淡，这其中有些不乏是感情问题。尽管很多人在陷入感情之前，自认为能把控感情，但人毕竟是感性先于理性，潜意识比意识更能操控人生，很多成年人都处理不好感情问题，更别说心智发育还不成熟的高中生。再加上他们尚未成年，更容易作出极端的事情。但感情也有促进作用，也有一些很优秀的学生，男女双双考入不错的大学。恋爱可以让人在爱中学会包容别人，关键是处理和对待恋爱的态度。”
刘老师表示，还有很多高中生并非是真正遇到了喜欢的人，有些人是受影视剧的影响，或者看到身边人成双成对，爱上了爱情，自己也想找个伴，这些人大多不会平衡感情和学习的关系，因为感情耽误了学习的例子比比皆是。
在刘老师看来，尽管最近这些年，家长对于孩子早恋的态度更宽容，但因为对心理学不了解，还是谈早恋色变。有些孩子学习成绩不错，感情也很稳定，结果因为家长处理方式不妥，导致孩子叛逆心理加剧，干脆不学习。反倒是家长盲目的做法，把孩子毁掉了。
对于陷入恋爱中的高中生，刘老师提醒老师和家长，感情就像洪水泛滥一样，一定是要疏通，而不是堵。家长可以寻求班主任或者专业心理老师的帮助，孩子发生早恋后不要强制拆散，而要让孩子真正理解什么是爱，爱的本质是什么，自己应该在爱中负起什么责任。
对家长来说，当孩子进入青春期，在对孩子进行性教育的同时，就要适当进行一些性、恋爱、婚姻的教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋倾向时，不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行帮助。
在陷入感情之前，要引导孩子去理解爱的本质是什么，让孩子自己去辨别。根据美国心理学家斯腾伯格的爱情三角形理论，激情只是爱情当中最浅层的东西，如果仅仅为了自己的私欲去爱，那是自私的。爱是双方的沟通和理解，是有责任的，即使不是承诺终生，但在一段恋爱中同样对对方负有责任，如何在爱中让大家都积极向上，而不是让这份爱摧毁了自己或别人。“家长要告诉孩子最好是经营好自己，自己身上有光芒的话，自然能吸引别人。在恋爱中，我能成就对方，我也能变得更好。如果是真正爱一个人，学生也不希望自己的爱是自私的。”刘老师说。《新消息报》焦小飞/文
