青少年“网瘾”成因及应对策略研究课题研究报告
宝塔区职教中心课题组
本着“从教育教学中来，到教育教学中去”的求真务实的课题研究精神，由市教研中心 2015年1月10日批准立项，由我负责的微型课题研究----青少年‘网瘾’成因及应对策略研究，前后历经6个月的调查研究，到目前已告结束，为了使自己的研究成果更加条理化、明晰化，更有利于以后教育教学实践中的运用、推广与改进、完善，也为了更真实地反映研究过程中的得失，及时总结研究工作中的经验与感悟，现将整个课题研究工作情况汇报如下。
一、课题提出的背景
网络时代的到来已成为社会发展的必然，网络世界为广大青少年的益智广识提供了前所未有的便利，但是，面对目前还不够完善的网络营运管理环境，面对良莠不齐的网络内容，针对青少年的网络观念、网络行为教育与管理却显得有些滞后；青少年网络安全保护也没有形成单独的、明确的立法；中小学生沉溺于网络的现象比比皆是，“网瘾”成了一个社会性的问题。怎样正确地看待和应用网络已成为学校教育、家庭教育必须面对的新课题。因而探究青少年“网瘾”产生的主客观因素，使青少年网络观、网络行为、网络道德的教育与规范更具针对性与实效性就显得很有必要。
二、课题研究的意义
宝塔区职教中心课题组
本着“从教育教学中来，到教育教学中去”的求真务实的课题研究精神，由市教研中心 2015年1月10日批准立项，由我负责的微型课题研究----青少年‘网瘾’成因及应对策略研究，前后历经6个月的调查研究，到目前已告结束，为了使自己的研究成果更加条理化、明晰化，更有利于以后教育教学实践中的运用、推广与改进、完善，也为了更真实地反映研究过程中的得失，及时总结研究工作中的经验与感悟，现将整个课题研究工作情况汇报如下。
一、课题提出的背景
网络时代的到来已成为社会发展的必然，网络世界为广大青少年的益智广识提供了前所未有的便利，但是，面对目前还不够完善的网络营运管理环境，面对良莠不齐的网络内容，针对青少年的网络观念、网络行为教育与管理却显得有些滞后；青少年网络安全保护也没有形成单独的、明确的立法；中小学生沉溺于网络的现象比比皆是，“网瘾”成了一个社会性的问题。怎样正确地看待和应用网络已成为学校教育、家庭教育必须面对的新课题。因而探究青少年“网瘾”产生的主客观因素，使青少年网络观、网络行为、网络道德的教育与规范更具针对性与实效性就显得很有必要。
二、课题研究的意义