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《小学英语有效合作学习的研究》活动记录（一、二）

2015-04-02 20:49阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5453664165

小学英语有效合作学习的研究活动记录一

课题名称
 小学英语有效合作学习的研究
课题主持人
 杨媛
 实验对象
四一班
活动形式
 课题展示课
 时间
2015年
3月12日
活 动 内 容

I. 课程导入
教师引导学生观察外面的天气情况，画出今天的天气图标.
T:Look out of the window,children.What`s the weather like today?
S:阴天/晴天/下雨
T:Well,it`s...Now please draw the weather today.
\ii新课导入
教师带领学生唱一首有关天气的歌谣，引导学生快速进入本节课的学习。如：
Rain,Rain
Rain,rain,go away.
Come again another day.
Little children,little children,
Little children want to play.
II 课程展示活动和过程的设计建议
i. partALet`s learn
1. 教授单词rain和raincoat
1.1教师可承接上一个环节，通过Rain,Rain这首歌引入新单词：rain,并引导学生边做下雨的动作边读单词。
1.2引出单词：raincoat
教师可先在黑板上写出已学单词coat,然后依旧带新，在coat前加上rain,并拿出实物雨衣，帮助学生理解其意思。
T:Oh,it is raining.Please put on your raincoat.
2. 教授单词sky,cloud和glasses
教师透过窗户看向天空，引导学生也跟着看，并指着天空说：
T：Look out of the windows,children. It`s the sky. It`s blue.There are some clouds,too.They are white.They are white .They are beautiful. Oh.,look at the sun. Where are my glasser?
教师转身在包里找出提前准备的太阳镜。
T;here ther are.My glasses are useful.
2.2教师边说边在黑板上画太阳、星星。
T;Look!What`s this?It`s sky.Look at the sky,There is the sun in the day. There are stars at night.
教师板书单词sky,要求学生随着教师的书写进行拼读。
2.3教师再在画上添一朵云：
T：What`s this?Yes.It`s cloud.A white cloud.It`s beautiful.
教师板书单词cloud,让学生随着教师的书写进行拼读。
2.4教师指着黑板上的太阳说：
T:Look at the sun in the sky,I need glasses.They are useful.
教师边说边拿出实物墨镜，然后板书单词glasses,并引导学生拼读。
3. 教授单词wind
3.1教师要求学生保持安静：
T：Shh...Let`s listen.There is a wind.
3.2教师播放提前录好的风声。
3.3教师边拼读边板书单词:Let`s write the word..W--/w/--in--/In/--d--/d/
3.4让学生模仿刮风的声音，并大声读出单词wind.
4.教授单词snow
4.1T;(教师做发抖状)It`s very cold. It`s snowing.
教师出示snow的图片，板书并引导学生拼读该单词：Let`s spell word.S—n—o---w.snow.
4.2教师带领全班学生做表示下雪的动作。
III操练活动的设计与实施
I看谁读得好
1. 教师播放PartA Let`s learn 部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读单词
2. 分组跟读，教师对模仿得像的学生予以表扬。
ii我说你做
1. 教师说单词，引导全班学生做动作。如：
T: rain
Ss:做下雨的动作
T：snow
Ss;做发抖的动作
T；sky
Ss:用双手比划出云朵的形状
T；wind
Ss:用嘴吹风
2. 教师把学生分成几个小组，每组选出一位学生，有教师或其他学生说单词，选出的学生根据指令做出相应的动作，比一比谁的反应快，对做的好的同学给予鼓励性的语言，并奖给小红花作为礼物。
iii PartC Listen and color
1. 教师让学生先观察本部分的各幅图片。
2. 教师播放录音，学生根据听到的内容给相应物品涂色。
3. 教师再次播放录音，学生查漏补缺。
4.教师提问What color is/are the...?并核对答案，查看学生的完成情况。

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