1B Unit7 What’s
that?教学反思
本单元的话题是“农场动物”，重点句型是“What’s that?”及其回答。本节课是该单元的第一课时，主要教学内容是四个动物类单词：a pig, a lamb, a duck, a cow, 以及句型“What’s that?”及其回答。
一、以旧引新，主线清晰
本课的重点句型是“What’s that?”，与第五单元的“What’s this?”有紧密联系，因此我从第五单元的歌曲导入，同时用蝴蝶做主线。Flutter, flutter, butterfly, fly to where? Fly to the park. 小蝴蝶飞到公园里，小朋友们也在公园里，你能给每幅图编个对话吗？由此复习句型“What’s this? It’s a …”，然后小蝴蝶又飞呀飞，飞到了农场上，苏海和杨玲跟随小蝴蝶一起来到了农场，请小朋友看动画选出她们看到的动物，从而引出单词和课文的学习。在课的结尾处小朋友与小蝴蝶一起分享该单元的歌曲，小羊羔的可爱形象深入孩子心里，由小蝴蝶的话渗透德育教育“Animals are our good friends! We should project them and protect their home!”
二、读演结合，反复操练
在新授单词环节，通过出示已学单词来学习新单词的发音，同时渗透字母的拼读，这样既复习了以前学习的
本单元的话题是“农场动物”，重点句型是“What’s that?”及其回答。本节课是该单元的第一课时，主要教学内容是四个动物类单词：a pig, a lamb, a duck, a cow, 以及句型“What’s that?”及其回答。
一、以旧引新，主线清晰
本课的重点句型是“What’s that?”，与第五单元的“What’s this?”有紧密联系，因此我从第五单元的歌曲导入，同时用蝴蝶做主线。Flutter, flutter, butterfly, fly to where? Fly to the park. 小蝴蝶飞到公园里，小朋友们也在公园里，你能给每幅图编个对话吗？由此复习句型“What’s this? It’s a …”，然后小蝴蝶又飞呀飞，飞到了农场上，苏海和杨玲跟随小蝴蝶一起来到了农场，请小朋友看动画选出她们看到的动物，从而引出单词和课文的学习。在课的结尾处小朋友与小蝴蝶一起分享该单元的歌曲，小羊羔的可爱形象深入孩子心里，由小蝴蝶的话渗透德育教育“Animals are our good friends! We should project them and protect their home!”
二、读演结合，反复操练
在新授单词环节，通过出示已学单词来学习新单词的发音，同时渗透字母的拼读，这样既复习了以前学习的