Lesson14 Near and far教学设计及反思

一、教学目标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：near, far, from,
2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：…is near… …is far from…
3.学生能听懂、会说下列句子：Is it far from here? No, it’s near.
能力目标
在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
二、重点：同知识目标1—2
三、难点：知识目标2
四、教具：教学光盘、前一课的学校各室的课件、near, far的卡片
五、教学过程开始上课和复习Class opening and review
问候Greeting
Hello, class! Welcome to our classroom. Where’s the school/classroom/ library/ playground?
让学生回答：
I can show you.
课文导入
Lesson hook：
今天我们学习学校中的路线，尤其是远和近的位置表述。
新概念1.Near or far?
(1)教授near和far的含义。看书讨论图片：两幅图中李明离学校的位置怎样？（第一幅离得近，第二幅离得远）板书单词并拼读记忆：near和far，播放第一部分录音，学生跟读。
(2)使用一个物品（一本书或一个桌子），
通过指和说来展示近和远。
This ___is
near. That __ is far.
练习：
示范展示：
让持有near卡片的3位同学站在教师附近，对他们说：You are near. 再让持有far卡片的3位同学走到教室后排，说：They are far. 重复几次。
通过将物品摆放的离教
师远或近进一步展示：
1.Is it near? Or is it far?