大（1）班 项献燕
活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
活动准备：
老师准备玩跳竹竿
活动过程：
一、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化'骑马'变双圆----大圆----小圆----
'坐马车' ）
基本部分一、探索纸棒的玩法
1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试。
2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合'抬轿子、坐马车'等等 （活动此部分设计了利用纸棒进行'一棒多玩'
环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）
二、学习'跳竹竿'游戏
1、平时在电视里有没有看过玩'跳竹竿'的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论'这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏'来引出讨论）
2、欣赏老师们玩'跳竹竿'，讨论玩法及规则
（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？
（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：
师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）
3、分组游戏
（1）幼儿自由组合尝试玩'跳竹竿'游戏鼓励幼儿创造性地玩'跳竹竿'游戏，师生共同参与。
（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？
跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）结束部分：
延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩'跳竹竿'根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：
（1）两路纵队 （2）梯队形
活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
活动准备：
老师准备玩跳竹竿
活动过程：
一、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化'骑马'变双圆----大圆----小圆----
'坐马车' ）
基本部分一、探索纸棒的玩法
1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试。
2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合'抬轿子、坐马车'等等 （活动此部分设计了利用纸棒进行'一棒多玩'
环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）
二、学习'跳竹竿'游戏
1、平时在电视里有没有看过玩'跳竹竿'的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论'这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏'来引出讨论）
2、欣赏老师们玩'跳竹竿'，讨论玩法及规则
（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？
（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：
师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）
3、分组游戏
（1）幼儿自由组合尝试玩'跳竹竿'游戏鼓励幼儿创造性地玩'跳竹竿'游戏，师生共同参与。
（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？
跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）结束部分：
延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩'跳竹竿'根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：
（1）两路纵队 （2）梯队形