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、完整儿童观，更新教师的教学理念，努力提高教师的业务素质，促进幼儿身心的全面发展。在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的。游戏应当是由内驱力所策动的一种快乐活动。游戏是一种本能表现，是自发的，愉快的，自由的，是一种非常有意识的活动。我段四位教师将齐心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。
二、年段情况分析：
本学期我们大班段共有3个班级。教师6名，保育员阿姨3名。
1、优势表现：经过两学年的常规学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。段幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。活跃、好动，喜爱参与体育活动。段幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养。
9、组织开展丰富的家长活动，在交流沟通的同时能把幼小衔接等观念传达给每一位家长使之积极配合，为心平气和上一年级奠定良好的基础。
四、主要措施：
1、以各种活动为载体，提高年段的凝聚力。
2、保教并重，培养幼儿良好的习惯。
3、幼儿的主动发展
五、段活动安排
十月份中旬开展段：系鞋带
十一月中旬开展段：扣纽扣
协助人员：大班段的全体教师、其他段配班教师
十二月中旬开展段：拍乒乓球
活动准备：乒乓球若干、计时器4个
活动对象：大班全体幼儿
协助人员：大班段的全体教师、其他段配班教师
二、年段情况分析：
本学期我们大班段共有3个班级。教师6名，保育员阿姨3名。
1、优势表现：经过两学年的常规学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。段幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。活跃、好动，喜爱参与体育活动。段幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养。
9、组织开展丰富的家长活动，在交流沟通的同时能把幼小衔接等观念传达给每一位家长使之积极配合，为心平气和上一年级奠定良好的基础。
四、主要措施：
1、以各种活动为载体，提高年段的凝聚力。
2、保教并重，培养幼儿良好的习惯。
3、幼儿的主动发展
五、段活动安排
十月份中旬开展段：系鞋带
十一月中旬开展段：扣纽扣
协助人员：大班段的全体教师、其他段配班教师
十二月中旬开展段：拍乒乓球
活动准备：乒乓球若干、计时器4个
活动对象：大班全体幼儿
协助人员：大班段的全体教师、其他段配班教师