评李爱红老师执教《呼兰河传（节选）》
萧红的《呼兰河传》。文章语言生动活泼，富有诗意，真实地再现了多彩的童年生活，讲述了作者和祖父在后花园里的一些故事，读起来仿佛就发生在自己的身边，在作者笔下，园子里的小动物，小昆虫，花草树木都像是有生命的，有自己的思想，生活自由自在，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。文中字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，很容易引起学生的共鸣。下面就从几个关键词来谈谈李老师的课堂教学。
1、重新拟题
上课开始，李老师就用幻灯片出示一照片，问：照片上的女子认识吗？这节课的导入很直接，很简洁，很实在，没有绕弯子，没有故弄玄虚的诗意化。介绍萧红，介绍《呼兰河传》，一来是传递文学知识，二来是激发学生的阅读欲望。
然后就要求学生浏览课文，要求学生根据你对课文的理解，为节选部分重新腻一个标题。这一环节的主要意图是让学生对文章有个总体的感知，也培养学生的概括能力。在学生回答问题的基础上，提醒学生要拟题的方法，即注意记叙的要素：时间、地点、人物、事件。
2、评价院子
通过重新拟题，学生把握了文章的主题内容。老师再问萧红在文中评价院子的词语（“新鲜”“漂亮”）。要求学生从文中找一找花园美在哪些地方。学生细读文本，结合文本中的关键词，修辞，描写角度等，多角度深入体会院子的美好，同时也让学生掌握景物描写的方法。
萧红的《呼兰河传》。文章语言生动活泼，富有诗意，真实地再现了多彩的童年生活，讲述了作者和祖父在后花园里的一些故事，读起来仿佛就发生在自己的身边，在作者笔下，园子里的小动物，小昆虫，花草树木都像是有生命的，有自己的思想，生活自由自在，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。文中字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，很容易引起学生的共鸣。下面就从几个关键词来谈谈李老师的课堂教学。
1、重新拟题
上课开始，李老师就用幻灯片出示一照片，问：照片上的女子认识吗？这节课的导入很直接，很简洁，很实在，没有绕弯子，没有故弄玄虚的诗意化。介绍萧红，介绍《呼兰河传》，一来是传递文学知识，二来是激发学生的阅读欲望。
然后就要求学生浏览课文，要求学生根据你对课文的理解，为节选部分重新腻一个标题。这一环节的主要意图是让学生对文章有个总体的感知，也培养学生的概括能力。在学生回答问题的基础上，提醒学生要拟题的方法，即注意记叙的要素：时间、地点、人物、事件。
2、评价院子
通过重新拟题，学生把握了文章的主题内容。老师再问萧红在文中评价院子的词语（“新鲜”“漂亮”）。要求学生从文中找一找花园美在哪些地方。学生细读文本，结合文本中的关键词，修辞，描写角度等，多角度深入体会院子的美好，同时也让学生掌握景物描写的方法。