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八年级科学拓展课教案1

2018-05-11 13:21阅读:
认识简单分子模型
课程情景:
学生对于分子原子等微观粒子认知比较抽象,难以建立起形象直观的模型。为了让学生具有理性认识,开设这一节认识分子模型课程。可以用模型表示各种不同点物质分子。

课程目标:
1. 知识与技能:观察、认识实验室中常见的分子模型,加深对分子构成的认识。
2. 过程和方法:初步了解用球棍或其他工具材料制作的简单分子模型的方法。
3. 情感、态度和价值观:通过看图和自己动手做,使学生初步体会微观世界是可以认识的,进一步培养学生的观察、实验能力,推理、想像能力;激发学生对微观世界的兴趣,使学生乐于探索微观世界。通过对分子模型的认识,体会分子模型是科学模拟的一种方法。

课程准备:
不同分子球棍模型、比例模型、其他模型。各色材料,橡皮泥,牙签,泡沫等。

课程过程:
1、观察认识分子模型:
给出甲烷分子、氮气分子、二氧化碳分子、甲烷分子球棍模型,认识并观察他们的区别,完成表格。
模型
分子类别
每个分子由几个原子构成

有几种颜色的球、每种颜色分别有几个
1



2



3



4




总结:不同的分子由原子构成,可以有相同的原子构成,也可以由不同种的原子构成。

2、制作分子结构模型:
模型类别:以甲烷和水为例,有球棍模型和比例模型。
八年级科学拓展课教案1甲烷:球棍模型: 比例模型:



八年级科学拓展课教案1

八年级科学拓展课教案1 八年级科学拓展课教案1水:球棍模型: 比例模型:



(1)按照给出的模型用材料,橡皮泥,牙签,泡沫等制作出甲烷的球棍模型和比例模型。
(2)按照给出的模型用材料,橡皮泥,牙签,泡沫等制作出水的球棍模型和比例模型。

3、展示小组制作结果:
1)比较展示小组成员制作的模型优点与缺点。
2)交流甲烷分子和水分子的结构有哪些特征。
3)除了这两个分子外还有哪些分子结构模型,比较异同。

4、课后作业设计:
试作出氮气分子、二氧化碳分子模型。

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