引发学生提出问题是关键——引导式提问——《
“精彩极了”和“糟糕透了”》课题实验课
引导式提问是可以根据教材内容和学生们的实际水平提出问题，让学生们掌握知识并积极探索和提出问题，从而加深对新知识的理解。
课文《 “精彩极了”和“糟糕透了”》 ，是一篇很耐人寻味的文章，我在本校一课一研的教学活动中选取了这一课，进行了课题的实验性研究，我们在这一课提出了这些提问，来引导学生回答，以引领学生深入理解课文。
引导式提问是可以根据教材内容和学生们的实际水平提出问题，让学生们掌握知识并积极探索和提出问题，从而加深对新知识的理解。
课文《 “精彩极了”和“糟糕透了”》 ，是一篇很耐人寻味的文章，我在本校一课一研的教学活动中选取了这一课，进行了课题的实验性研究，我们在这一课提出了这些提问，来引导学生回答，以引领学生深入理解课文。