《猫》教学设计第一课时

第一课时（主要任务是认识字词，扫清阅读障碍；初读感知，把握课文大意）
一、猜谜激趣，介绍作者。
师：同学们都喜欢猜谜语，今天老师给大家出一个谜语，一起来看：（多媒体出示谜语：）
猜一猜：
脚穿钉鞋走无声，
不吃素菜吃鱼腥，
日间无事打瞌睡，
半夜三更鼠辈惊。
（打一动物）
学生：猫。
师：猫是我们很熟悉的动物，也是我们人类的朋友。（板书：猫）
师：请熟悉的同学来能说说你印象中的猫。
　　预设：
　　(1)如果学生能说得比较细致，就及时予以鼓励：你真会观察!
(2)如果说的只是粗线条的：你所说的是对猫大致的粗略的印象。
师：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板书），他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！这就是我们课本上《猫》。
介绍老舍。教师（多媒体投影）。
　　老舍原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代小说家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的代表作品有：《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。其中《猫》《母鸡》等被选入课本。
二、初读课文，识记生字
1、老舍先生笔下的猫是怎样的呢？请同学们打开课本70页，自由朗读课文，注意生字新词的读音，有读不通或者印象深刻的句子多读几遍。
2.检查交流。
（1）指名读生字词。（多媒体出示）
我会认
性格 任凭 尽职 贪玩 抓痒 稿纸 梅花 淘气 开辟 跌撞 屏息凝视 枝折花落