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新浪博客
袁春泉
三、活动理念
读经典的书，做有根的人
四、活动主题
诵弟子规，行圣人训，养好品行
五、活动内容
1、全面动员，广泛宣传《弟子规》教育活动。
①、从五一起，学校把《弟子规》教育纳入地方德育课程，利用早读、班会或语文课、思想品德课、综合实践课等教学中，宣传讲读《弟子规》；通过教师《弟子规》讲座、观看《弟子规》视频、国旗下的《弟子规》诵读、开《弟子规》主题班会、《弟子规》朗诵比赛、《弟子规》演讲比赛、《弟子规》文艺表演、组织学生办《弟子规》黑板报、《弟子规》手抄报、《弟子规》优秀课本剧、《弟子规》故事会、《弟子规》学习践行报告会、《弟子规》主题征文、《弟子规》读书读报知识竞赛、《弟子规》读书笔记展览等多种形式，使学生做到能背诵《弟子规》、践行《弟子规》。
②、通过悬挂《弟子规》学习标语和在校园网络、橱窗、宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》的具体内容和学习贯彻的现实意义，广泛开展宣传活动，营造浓厚的活动氛围。
③、利用校园广播播放感恩与亲情、团结友爱、尊敬师长、勤奋学习等方面的主旋律歌曲，用好音乐启迪学生的心灵，陶冶学生的道德情操。
2、在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容。发挥学校教育在学生思想道德建设中的主阵地、主课堂、主渠道作用。努力构建和谐育人的德育工作的整体格局。
①、利用每天早读课前的二十分钟，由班主任带领学生诵读《弟子规》并检查背诵情况，其他课程如语文、思想品德课等都要深入挖掘其传统道德观念资源，结合《弟子规》内容进行讲解。
②、音乐课上，全体学生要在教师的指导下，学唱《跪羊图》、《感恩一切》《生命之河》、《推动摇篮的手》等“弟子规”系列歌曲，让感恩歌曲在校园广泛传唱。
③、信息技术课堂中，在老师的指导下，学生在网上观看有关《弟子规》的视频或浏览《弟子规》的相关网页，拓展对《弟子规》的学习和了解。
④、在思想品德课或主题班会上安排专门的课时学习《弟子规》，要求学生在学习《弟子规》过程中重实践、重行动，并写好学习和实践《弟子规》的心得体会。
3、充分利用每周一的升旗仪式、国旗下演讲和班会课，加强爱国主义、传统美德教育，引导学生坚定信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识及为社会服务意识；充分发挥参加过《弟子规》培训的教师的作用，采取校内培训、集体学习、专题讲座等形式，对全体师生进行传统文化的思想教育和文明礼仪的教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，教育形成良好的道德礼仪习惯。通过这些教育，培养学生健康的心理和健全的人格。
4、培养学生养成养成良好的日常行为习惯。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，从学生的日常行为规范和养成教育方面抓起，教育他们养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，见到老师和客人养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。
5、运用《弟子规》的知识，感化后进生。通过学习、诵读《弟子规》，讲《德育小故事》、唱感恩歌曲等对后进生进行感化和转化教育，对他们施以爱心，鼓励他们改正错误，树立自信，健康成长。
6、各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。各科任教师要紧密配合班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。
7、全体教职工也要深入学习、实践《弟子规》教育活动。深刻理解和认识《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。利用专门时间观看《弟子规》视频，从思想深处领会《弟子规》精髓。
9、发挥家长学校积极作用。为了提高《弟子规》教育的质量，学校将重视家庭教育，建立学校、家庭、社会三结合育人联系网，加强与家长沟通；利用校迅通和电话，宣传《弟子规》教育知识，指导家庭教育工作，帮助家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平，使学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合，为学生的幸福人生奠定良好基础；十月中旬，通过召开家长会进行专题讲座，发放《致家长的一封信》，让更多的家长加入到《弟子规》学习教育活动中来，与家长共同探讨学习《弟子规》教育实践活动的效果，形成家校共同教育的合力。
10、推动校园文化建设，丰富和活跃校园文化生活，发挥校园文化的育人作用。开展以感恩教育为主题的作文竞赛，班级之间的诵读竞赛，举行以“孝亲尊师”为主题的校园小歌手比赛、书画展示、评选“诚实守信好少年”等系列活动，营造和谐文明的文化氛围，创建文明校园、书香校园、和谐校园。
六、活动步骤
1、宣传发动阶段（4月24日——5月20日）
（1）、全面动员，广泛宣传。开学初，利用教师例会、班主任会、晨会等载体，对师生进行宣传动员；利用板报、橱窗、广播、宣传标语、校园网络平台等阵地，大力宣传《弟子规》的内容和教育活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围。
（2）、各班组织学生学习《弟子规》，并向学生明确诵读《弟子规》的意义，提出开展诵读《弟子规》的活动要求。召开一次以学习诵读《弟子规》为主题的班会，向学生宣传学习《弟子规》的意义。
（3）、充分利用家长会和校讯通的联系平台，对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并配合好学校活动的开展。
（2）、开展“三个融入”渗透，将《弟子规》学习融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。
（1）、开展专题研究。将《弟子规》学习教育纳入学校课题研究范围，围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究，提高育人水平；积极开发学习《弟子规》校本教材，形成学校育人特色。
4、表彰展演阶段（12月10日——年1月10日）
七、保障措施
1、加强领导。学校成立由校长任组长的国学《弟子规》教育领导小组，领导小组下设人文经典工作小组、艺术体育工作小组、兴趣实践工作小组等，分别实施项目创建，指定专门人员负责，把国学教育作为一项长期的工作任务来抓。
2、重点规划。做好国学《弟子规》教育的年度计划，结合本校特点，确定工作目标，制定具体措施，分年级、分学期、分步骤、有针对性的逐步推进国学《弟子规》教育。把国学《弟子规》教育纳入教学计划，在课程设置、课程开发、师资安排上立足长远，不断完善，形成稳定的国学《弟子规》教育机制。
3、师资培训。学校以思品、语文、历史等学科教师为主，其他学科教师为辅，进行学科渗透，建立一支国学《弟子规》教育师资队伍。适时聘请市内外专家指导我校项目创建工作。