新浪博客

让学习在课堂上真实发生

2019-04-03 16:48阅读:
让学习在课堂上真实发生
文/李其玉


很多时候,我们看到孩子在学习,其实,真正的学习行为并未发生。如何在学习过程中抓住重点、提高效率?一份好的课堂笔记必不可少。


会记笔记、擅记笔记,几乎也是每一位“学霸”的必备技能——成为“学霸”好像只在瞬间,而成就“学霸”的却是每一堂课。我们先来看看这些“学霸”怎么说:
2017四川高考理科状元黎雨佳:
“学习并不会占据我太多时间,主要在于‘抓重点’。我平时学习时候,都会提炼关键点,比如在复习生物、数学时,把每一个章节的内容都学扎实,提炼出重点,再配合刷题。每个人有不同的学习习惯,找到适合自己的才是最好的。”
2017浙江高考状元王雷捷:
“我有很多笔记本,比如语文科目,就有记录字形、字音的本子。分门别类做好记录,有六本。考试复习的时候特别高效。学其他科目也是一样的。”
湖北2017高考理科状元肖雨:


“上课绝对要百分百全神贯注。要做到这一点,并不是一件容易的事。但如果你能紧跟老师的思路,想出他下一步要讲什么,让你的思维跟着他一起转的话,应该是没有问题的。”
“学霸”们提到的 “上课全神贯注”、“提炼重点”、“要做好笔记”,其目的都是让“真实的学习”发生,其手段都离不开良好的课堂笔记习惯。对于小学生来说,应该如何记课堂笔记?我们以语文课为例,介绍一些具体要求:
生字笔记


    • 生字上注音,音序标记在音节的后面。
    • 标注生字部首及去掉部首的笔画数,上排生字写在上面,下排生字写在下面。
    • 生字扩词两个,可用省写符号标记,也可写在田字格的对角。

    让学习在课堂上真实发生
    多音字、形近字笔记
    • 形近字记录在生字表课文页面的空白处,以形近组别的方式记录,既可形近字组词,也可以“组”的方式列出。
    • 多音字记录在生字表课文页面的下方空白处,以组别的方式记录,包括注音和组词。

    让学习在课堂上真实发生
    让学习在课堂上真实发生
    重点词句勾画


    • 一类词圆圈,二类词用小三角形标注。
    • 重点句子用波浪线勾画,“句子理解”随句子批注在上方或下方。
    • 段落或文章的中心句用双横线勾画,并做旁批。

    让学习在课堂上真实发生
    句子、段落的理解笔记


    • 文中重点段落的理解和分析,记录在段落所在的页面,提炼出关键词标记在图示旁边。
    • 重点句子的理解记在句子旁边。


    让学习在课堂上真实发生

    文章结构笔记


    • 文章的分层用双竖线在段落末尾标记,段落序号用大写数字,自然段序号用小写数字。
    • 文章的整体结构笔记在课题旁边,并且用红色字体标注。


    让学习在课堂上真实发生
    课堂小练笔
    • 每篇课文用仿写、续写等课堂练习方式进行随文笔记。
    • 仿写练习点:重点词语、句式、修辞词等用红色符号圈出,使仿写要求一目了然。


    让学习在课堂上真实发生


    写作特点及文章主题笔记
    • 文章主题笔记在课题页面的上方。
    • 文章的写作特点、作者简介笔记在页面的下方。

    让学习在课堂上真实发生


    讲完了语文课笔记的记录方法,我们再来说一说,课堂笔记究竟可以成就学生的哪些学习能力和学习品质——


    记笔记是知识的落实与固化,便于查找和分类整理,是高效学习的物质基础。


    拿多音字和形近字的笔记来说,如果学生将每节课涉及的知识点梳理出来,并写在约定的位置,那么在一个单元、一个学期学习结束后,只需要查找固定的位置,本单元或本册教材的形近字和多音字就全部整理出来了。


    记课堂笔记能实现孩子身、心、灵高度融合,体验全神贯注的纯粹。


    学生在课堂上边听边记,整个人便处于动脑、动手、动耳结合的最佳学习状态,此刻的注意力是高度集中的。如果每天、每节课都得到这样的训练,那么全神贯注就会成为生命的常态。平常我们抱怨孩子注意力不集中,其实是孩子没有能力集中,或者说,从来就没有体验过注意力高度集中的状态。


    课堂笔记能锻炼孩子的提炼、总结能力。


    老师在讲、学生在记,但无论怎样的速度,也不能将老师讲的全部都记录下来。所以,落脚到笔端的文字和符号,是经由大脑提炼而成的精华。久而久之,提炼重点的能力就成为孩子信手拈来的基础能力。
    课堂笔记能锻炼孩子合理布局、统筹帷幄的能力。


    一本崭新的课本,在一学期的课程后,已经被填满了孩子和老师的“劳动结晶”,此时,书本不仅成为孩子学习的印证,更是经由自己创造出的完美作品。若在孩子学习的初始阶段,老师和家长就能重视并培养记笔记的能力,孩子到了初中或高中,个性化笔记的美一定会令你感到震撼。久而久之,这样的能力将转化为对环境的合理布局和应用的能力,更会转化为对事情的整体把握和统筹帷幄的能力。


    课堂笔记将为童年的学习留下珍贵的印记。


    中华古训:不动笔墨不读书。我们在课本上记录下的每一个字、每一个符号,那是学习过程的真实再现,是生命成长、次第花开的见证。成年后,手捧童年、少年时用过的书本,闻着书本上熟悉的年少气息和淡淡墨香,将是一件多么诗意、多么幸福的事情。一本保存完好的课本或作业,可以成为孩子一生的珍藏。
    课堂笔记是课堂学习真实发生的物化凭证。


    语言是思维的外壳,笔端记录的文字与符号是思维开启的物化凭证。我们通过外显的笔记,可以敏锐捕捉孩子课堂内在思维是专注还是“溜号”。正如湖北2017高考理科状元肖雨所说:“上课绝对

    我的更多文章

    下载客户端阅读体验更佳

    APP专享