二年级美术下册《小老虎》基于标准的教学设计
2019-06-06 09:53阅读：
二年级美术下册《小老虎》基于标准的教学设计
教材来源:二年级《美术（下册）》教科书，湖南美术出版社2013年版
内容来源:
二年级《美术（下册）》
教学主题：小老虎
课时：第一课时
授课对象：二年级学生
设计者：张
丽
郑东新区普惠路小学
目标制定的依据：
1、课程标准的相关要求
尝试用不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材.
通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，体验设计和制作活动的乐趣。
2、学情分析
通过观察发现二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备创作的欲望。让学生进行手工剪纸粘贴动作,讲授过程中并以讲故事的方法加以想象,添加上简单的图案,使赋有内容,用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
3、教材分析
本课属于“造型表现”学习领域的内容，也是双主题教学的典型课例，包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术为经线，以手工制作为纬线，使艺术形式的掌握与情感有机结合，融为一体。
学习目标：
1.欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术与文化。
2.能模仿布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具。
3.怀着崇敬之心，继承和发扬中华传统文化。
评价任务：
任务一：小组讨论、欣赏、倾听、观察来评估学生的目标一达成情况。
任务二：通过教师示范、师生交流、学生表达、作品展览、作品评价来评估学生的目标二达成情况。
任务三：通过欣赏、倾听、师生交流来评估学生的目标三达成情况。
教学过程：
教学
环节
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教学活动
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评价要点
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环节一
谜语导入
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活动一
利用谜语导入课题《小老虎》
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欣赏布老虎，了解布老虎的民俗。
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活动二
介绍关于布老虎的民俗
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环节二
整体感受
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出示图片。
活动一
欣赏布老虎的色彩。
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了解布老虎的造型、材质、色彩特点。
（评价任务一）
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活动二
了解布老虎造型特征。
（完成目标一）
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环节三
示范引导
细节处理
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活动一
展示纸老虎玩具，分析制作材料
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学会制作纸老虎玩具
（评价任务二）
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活动二
游戏中思考制作方法及装饰方法
（完成目标二）
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环节四
艺术实践
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活动一
利用制作方法和步骤制作纸老虎玩具，根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。
（完成目标二）
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环节五
欣赏评价
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活动一
学生互评自评。
（完成目标三）
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感受制作过程中的乐趣。（评价任务三）
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环节六
总结拓展
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欣赏图片，探索制作其他纸质玩具的方法。
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总结全课，提升认知。
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板书设计：
课题：小老虎
布老虎
纸老虎的制作
色彩：红、黄、黑为主
(1)描画外形
蓝、绿、白搭配
(2)重叠剪制
造型：简洁概括
(3)装饰美化
五官夸张
(4)装订
(5)填充后封口
二年级美术下册《小老虎》教学反思
张 丽
郑东新区普惠路小学
《小老虎》是湘美版二年级美术下册第3课的教学内容。本节美术课以中国民间玩具“布老虎”为切入点，让学生感受欣赏布老虎造型、色彩，感受布老虎强烈的色彩对比所带来的美，领悟老虎在民间的象征意义。
在导入活动中，我先用真老虎图片和布老虎进行对比教学，让学生找出他们的区别，得出结论“布老虎”的外形更简洁概括，颜色更鲜艳，花纹比较夸张。这种实物展示方式更直观，学生参与更有兴趣。接下来我让学生用一分钟时间在准备好的纸上画布老虎的轮廓，看谁画的又快又好，进一步激发学生对“布老虎”的喜爱。再观察“布老虎”的颜色，引导学生展开细致地观察，谈谈自己的感受，从而激发他们对民间艺术品的兴趣。此外，我还充分利用网络资源，收集不同造型的布老虎图片开拓孩子们的视野，收到了较好的效果。
教学过程中，我出示各种类型的布老虎让学生进行模仿，发现学生非常喜欢，有的学生边做动作边发出吼声，课堂氛围非常活跃。但为了适时地调控学生的情绪，让学生能够更好地进入到下一个绘画环节。我组织学生进行了讨论：你最喜欢哪只布老虎？为什么？让学生在欣赏的基础上大胆表达自己的感受。这样的谈话讨论正好可以平息孩子过度兴奋的情绪，为下一环节的绘画做好准备。
实践环节，原本是在准备好的纸上绘画出布老虎的基本特征，因为有了前面的谈话环节，学生对布老虎的基本特征有了一定的了解，同时也有自己与众不同的审美，所以学生能很快画出布老虎。接着我让孩子把画的布老虎重叠剪制外形，再给它填充封口，学生很快掌握住纸老虎的制作方法，创作兴趣和热情空前高涨。这个环节既发展他们对民间美术作品的审美力，也提高他们的艺术表现能力。从学生作品的完成情况来看，学生都能根据自己的审美做出不同的纸老虎，形态可掬，千姿百态，非常有个性。
民间美术是我国传统文化中的一块艺术瑰宝。它具有丰富的文化，蕴含鲜明的民族精神和独特的艺术审美，对培养学生的审美能力和艺术素质等方面有着其特殊的价值与作用。从本次活动中，我想到的是可以将更多民族、民间美术引入到我们的美术教育中，让学生从小接触，感受和学习我国的传统民间艺术，弘扬我们的民族文化艺术。
