开始精读《普通高中化学课程标准（2017版）解读》一书。
作为亲历了始于21世纪初的这一轮课改的“老”教师，十分赞同书中观点：多版本的教材为我们教学提供了借鉴、对比、整合的资源；“科学探究”从高端走入中学化学课堂；“双主”（教师主导、学生主体）的意识深入人心。同时，这一轮课改中出现的问题，也是分析得切中要害。只有直面问题，弄清缘由，研究对策，才可能在新一轮课改中改变。
作为亲历了始于21世纪初的这一轮课改的“老”教师，十分赞同书中观点：多版本的教材为我们教学提供了借鉴、对比、整合的资源；“科学探究”从高端走入中学化学课堂；“双主”（教师主导、学生主体）的意识深入人心。同时，这一轮课改中出现的问题，也是分析得切中要害。只有直面问题，弄清缘由，研究对策，才可能在新一轮课改中改变。