《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域（一）科学探究：目标三：在探究中认识周围事物和现象
2020-04-08 13:16阅读：
《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域
（一）科学探究：
目标三：在探究中认识周围事物和现象
海门港新区实验幼儿园
案例一：
在一次幼儿自主性玩沙活动中,我发现很部分幼儿喜欢自己找一把小铲子,找一个喜欢的地方然后挖一个深深的坑,来来满足自已的玩沙乐趣。有几个则喜欢把沙子铲入一个容器里面,那样乐此不疲地重复着这件事情。他们还喜欢在独轮小推车里装上一些沙子运到这边运到那边。他们还会围在一起,用小耙子在沙地里面耙上些小路,作为小轨道，偶尔还有几个调皮的孩子一脚.上去就破坏了。在这一次的玩沙游戏中我发现孩子们都在寻找自己喜欢的游戏,这是一种非常自由自主的状态,但是两次下来,我发现孩子每次还是会按照自己喜欢的来,来来回回老在重复同一游戏,没有锻炼也没有提升。考虑到孩子对当前的游戏已经处于倦怠期了,于是我们设想通过沙与水的结合来促进孩子的游戏,给予他们新的游戏动力。.
案例二：
玩沙玩水,顾名思义,相信有了水的加入,游戏肯定还会有更多的乐趣。我在游戏前的活动指导:“今天我们玩沙的时候可以邀请水和沙子一起玩?你喜欢他们怎么样玩呢?”
阳阳和鑫鑫小朋友手拉手一起找到了自己一块小天地进行像往常一样的挖掘,不同以往的是阳阳小朋友拿来了浇水的小花洒,往里面倒。
鑫鑫:“哇,水怎么都逃走了啊?”(于是马上浇灌了第二次)
鑫鑫:“啊,水把沙子“冰”住了”! (边说边用小手摸了摸)
鑫鑫:“现在这个沙子硬硬的那我们可以去造城堡啦!”。
案例三：
城堡是孩子心中一个非常梦幻的地方,童话故事里面,在城堡中白雪公主遇到了王子,在城堡中灰姑娘和王子一起过上了幸福的生活等等。孩子们对此有着一个非常美好的幻想和想象,于是我们和孩子一起了解了城堡,收集了城堡的一些相关知识及照片。知道了城堡是由要塞、城墙城楼城门等主要部分组
（一）科学探究：
目标三：在探究中认识周围事物和现象
海门港新区实验幼儿园
案例一：
在一次幼儿自主性玩沙活动中,我发现很部分幼儿喜欢自己找一把小铲子,找一个喜欢的地方然后挖一个深深的坑,来来满足自已的玩沙乐趣。有几个则喜欢把沙子铲入一个容器里面,那样乐此不疲地重复着这件事情。他们还喜欢在独轮小推车里装上一些沙子运到这边运到那边。他们还会围在一起,用小耙子在沙地里面耙上些小路,作为小轨道，偶尔还有几个调皮的孩子一脚.上去就破坏了。在这一次的玩沙游戏中我发现孩子们都在寻找自己喜欢的游戏,这是一种非常自由自主的状态,但是两次下来,我发现孩子每次还是会按照自己喜欢的来,来来回回老在重复同一游戏,没有锻炼也没有提升。考虑到孩子对当前的游戏已经处于倦怠期了,于是我们设想通过沙与水的结合来促进孩子的游戏,给予他们新的游戏动力。.
案例二：
玩沙玩水,顾名思义,相信有了水的加入,游戏肯定还会有更多的乐趣。我在游戏前的活动指导:“今天我们玩沙的时候可以邀请水和沙子一起玩?你喜欢他们怎么样玩呢?”
阳阳和鑫鑫小朋友手拉手一起找到了自己一块小天地进行像往常一样的挖掘,不同以往的是阳阳小朋友拿来了浇水的小花洒,往里面倒。
鑫鑫:“哇,水怎么都逃走了啊?”(于是马上浇灌了第二次)
鑫鑫:“啊,水把沙子“冰”住了”! (边说边用小手摸了摸)
鑫鑫:“现在这个沙子硬硬的那我们可以去造城堡啦!”。
案例三：
城堡是孩子心中一个非常梦幻的地方,童话故事里面,在城堡中白雪公主遇到了王子,在城堡中灰姑娘和王子一起过上了幸福的生活等等。孩子们对此有着一个非常美好的幻想和想象,于是我们和孩子一起了解了城堡,收集了城堡的一些相关知识及照片。知道了城堡是由要塞、城墙城楼城门等主要部分组