| 课题 |
江 南 春 |
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| 课时 |
1 |
年级 |
六年级 |
执教者 |
张敏 |
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| 教学目标 |
1、有感情地朗读，背诵并默写《江南春》。 2、能借助注释、插图、工具书理解诗句意思。 3、边读边想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。 |
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| 教学重点 |
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新浪博客
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| 教学难点 |
感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。 |
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| 学习过程 |
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| 环节 |
学案 |
导案 |
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| 自主学习 |
1、知诗人。 杜牧（803---852年），字_________，号_____________，京兆万年人（今陕西西安）。诗文俱佳，诗以七绝最为出色。是晚唐时期著名诗人，与 2、朗读古诗，要求读准确、读流利。 3、解词语。（提示：可以借助注释、工具书、插图等） 莺啼： 烟雨： 4、读了古诗，我知道这首诗是描绘的是 5、读了古诗我想知道： |
1、导入 2、出示诗题，解题。 3、介绍作者 4、检查朗读 5、问题汇集，了解学情 |
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| 合作探究 |
独学：诗中描写了哪些景物?在诗中圈出来。 |
1、理解重点词语：莺啼、绿映红、酒旗风、千里、烟雨等 2、渗透学法：借助注释、利用插图理解诗句，想象画面。 3、指导学生在描述画面是语言要流畅连贯生动形象， |
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| 展示交流 |
交流预设： 1、作者描写的景物有黄莺、绿树红花、酒旗、水村、山郭、寺庙。 2、画面：黄莺啼叫、绿树红花、酒旗飘扬、寺庙林立、烟雨迷蒙。 3、A、从中读出诗人对物是人非的感慨。 B、对唐王朝命运的担忧。 C、对老百姓悲苦生活的痛心。 …… |
1、随机指导感情朗读，适时点评。 2、补充背景资料，品味诗情。 3、说话练习：看到南朝的寺庙，看到烟雨迷蒙中的楼台，如果你是诗人，你会对皇帝说：----- 4、通过学习你认识了杜牧真是一位（ |
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| 拓展延伸 |
1、杜牧《泊秦淮》 2、李商隐《乐游原》 |
了解杜牧诗歌的写作风格，感悟诗人的爱国情怀，拓宽学生知识是视野。 |
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| 达标检测 |
1、我会理解 （1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 酒旗风： 句意： （2）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 四百八十： 句意： 2、《江南春》 描写江南柳暗花明、酒旗飘动的诗句是: |
测评反馈 及时纠正 |
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| 作业 |
1、背诵并默写《江南春》。 2、结合古诗展开想象，写一个小片段描写江南春日的美景。 3、搜集杜牧的古诗，并积累最喜欢的一首。 |
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板书设计 |
江南春 明朗绚丽 朦胧迷人 |
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