中山大学
翻译硕士专业(代码5801)硕士研究生培养方
案
(专业学位)
一、培养目标
培养德、智、体全面发展，能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要，能适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性的口、笔译人才。
二、学习方式及年限
采用全日制学习方式，基本学制为二年。
因各种特殊情况经个人申请，导师同意，学院同意，研究生院批准，可适当延期，但最长学习年限不超过5年。
三、培养方式
1．培养方向
分口译和笔译两个方向。
2.
（1）
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中山大学
翻译硕士专业(代码5801)硕士研究生培养方
案
(专业学位)
一、培养目标
培养德、智、体全面发展，能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要，能适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性的口、笔译人才。
二、学习方式及年限
采用全日制学习方式，基本学制为二年。
因各种特殊情况经个人申请，导师同意，学院同意，研究生院批准，可适当延期，但最长学习年限不超过5年。
三、培养方式
1．培养方向
分口译和笔译两个方向。
2.
（1）
格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过方可申请翻译硕士专业学位。
（2）
口译、笔译课程均突出多角度、多学科、多应用领域的专门性翻译训练，涵盖商务、法律、外交、文化等多方面，强调语言水平和专业知识的充分结合。
充分采用开放式、研讨式的翻译实践教学，笔译课程多采用项目式的全程实践教学，由资深译员/教师领导学生进行各类文本、各种要求的实际翻译任务，在实践过程中充分探讨翻译的实际问题。
强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践须贯穿教学全过程。要求学生至少有10万～15万字的笔译实践或累计不少于400个磁带的课内外口译实践。
坚持聘请有长期专业工作经验的高级口笔译译员为学生上课或开设讲座。
课程目标和要求将充分参考业内公认的专业技术标准，如和高层次口笔译相关的职业资格考试。
（3）
口译课程多采用现场模拟式教学方式，充分运用卫星电视、同声传译模拟会场实验室和多媒体教室等现代化的电子信息技术和设施。笔译课程重视计算机辅助翻译（CAT）和其它信息技术资源在翻译实践中的充分运用，使学生能够紧跟时代需求来提高专业素质，适应高强度、高效率的翻译工作。
（4）
导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职称（务）的翻译人员参加；实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或编审共同指导。
（5）
3.
（1）
（2）
（3）
4.培养质量评估和保障
研究生指导小组对研究生的培养质量全面负责，在新生入学后三个月内，导师应根据专业培养方案的要求，结合研究生的个人实际，对每个研究生制定出个人的培养计划。研究生个人培养计划一式三份，分别交学院、导师及研究生本人保存，毕业时以培养计划为依据、检查计划实施情况及培养质量。
培养质量的评估重视对学生课程情况、实践工作情况、实验研究报告（学位论文）情况的全面考察和综合评估。
四、课程设置
(1)公共理论课(含公共外语、政治理论等课程）(A类课程)
(2)专业基础课程
(3)专业方法或专业技术与实践类课程(C类课程)
(4)拓展课程
五、学位论文（报告）
学位论文（报告）写作时间一般为一个学期。论文可采用以下三种形式：
（1）
（2）
（3）
学位论文采用匿名评审，论文评阅人中至少有一位是校外专家。答辩委员会成员中必须至少有一位具有丰富口译或笔译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。
六、
学位论文应由2-3位翻译及应用语言学领域或相近领域的专家评阅，论文采用匿名评审。
答辩委员会成员要求由3位与论文/报告涉及领域相关的专家组成。
七、
研究生在正式提交毕业论文或报告前，学院按照培养方案和个人计划的要求，对研究生是否具备论文撰写资格作一次全面的审查。一旦开始学位论文/报告写作，学生定期向学院提交由导师签名的进度报告，不合格者，学院有权建议其对学位论文进行及时修改，或终止其写作。
研究生完成培养方案中规定的所有环节，修满规定学分，并通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核通过者，授予硕士学位。
修订日期：2012年9月10日
（2）
口译、笔译课程均突出多角度、多学科、多应用领域的专门性翻译训练，涵盖商务、法律、外交、文化等多方面，强调语言水平和专业知识的充分结合。
充分采用开放式、研讨式的翻译实践教学，笔译课程多采用项目式的全程实践教学，由资深译员/教师领导学生进行各类文本、各种要求的实际翻译任务，在实践过程中充分探讨翻译的实际问题。
强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践须贯穿教学全过程。要求学生至少有10万～15万字的笔译实践或累计不少于400个磁带的课内外口译实践。
坚持聘请有长期专业工作经验的高级口笔译译员为学生上课或开设讲座。
课程目标和要求将充分参考业内公认的专业技术标准，如和高层次口笔译相关的职业资格考试。
（3）
口译课程多采用现场模拟式教学方式，充分运用卫星电视、同声传译模拟会场实验室和多媒体教室等现代化的电子信息技术和设施。笔译课程重视计算机辅助翻译（CAT）和其它信息技术资源在翻译实践中的充分运用，使学生能够紧跟时代需求来提高专业素质，适应高强度、高效率的翻译工作。
（4）
导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职称（务）的翻译人员参加；实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或编审共同指导。
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3.
（1）
（2）
（3）
| 时间 |
培养环节 |
考核方式 |
| 第一学期 |
修课 |
考试 |
| 第二学期 |
修课 |
考试 |
| 第三学期（小学期） |
实习 |
考核 |
| 第四学期 |
开题 |
开题答辩 |
| 第五学期 |
论文写作 |
预答辩 |
| 第六学期（小学期） |
论文完成 |
论文答辩 |
研究生指导小组对研究生的培养质量全面负责，在新生入学后三个月内，导师应根据专业培养方案的要求，结合研究生的个人实际，对每个研究生制定出个人的培养计划。研究生个人培养计划一式三份，分别交学院、导师及研究生本人保存，毕业时以培养计划为依据、检查计划实施情况及培养质量。
培养质量的评估重视对学生课程情况、实践工作情况、实验研究报告（学位论文）情况的全面考察和综合评估。
四、课程设置
(1)公共理论课(含公共外语、政治理论等课程）(A类课程)
(2)专业基础课程
(3)专业方法或专业技术与实践类课程(C类课程)
(4)拓展课程
五、学位论文（报告）
学位论文（报告）写作时间一般为一个学期。论文可采用以下三种形式：
（1）
（2）
（3）
学位论文采用匿名评审，论文评阅人中至少有一位是校外专家。答辩委员会成员中必须至少有一位具有丰富口译或笔译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。
六、
学位论文应由2-3位翻译及应用语言学领域或相近领域的专家评阅，论文采用匿名评审。
答辩委员会成员要求由3位与论文/报告涉及领域相关的专家组成。
七、
研究生在正式提交毕业论文或报告前，学院按照培养方案和个人计划的要求，对研究生是否具备论文撰写资格作一次全面的审查。一旦开始学位论文/报告写作，学生定期向学院提交由导师签名的进度报告，不合格者，学院有权建议其对学位论文进行及时修改，或终止其写作。
研究生完成培养方案中规定的所有环节，修满规定学分，并通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核通过者，授予硕士学位。
修订日期：2012年9月10日