仿写《岳阳楼记》
二零一九年秋，某闲人信步校园中。观校园，一地银杏，满园恢弘。乃重走旧时路，一览胜景，默数唐闲今人诗赋于心中，兴予作文以记之。
予观夫校园胜状，在园中各景。衔远方，吞沃野，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则校园之大观也。
前人之述备矣。然则北通操场，南极花墙，政客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫教室清朗，男女佳伉；大小语种，混淆视听；银杏满地，酷似鎏金。观其景也，则有回归故里，心怀往事，感极而泣者矣。
至若秋高气爽，图书翻扬，凝神静听，个性张扬，高效满堂，共话未来，情绪激昂，此乐何极！观其景也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把书临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲。居教室之高则忧其生，处校外之边则忧其气。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先学师生忧而忧，后师生之乐而乐”乎！
噫，微斯人，吾谁与归！
二零一九年秋，某闲人信步校园中。观校园，一地银杏，满园恢弘。乃重走旧时路，一览胜景，默数唐闲今人诗赋于心中，兴予作文以记之。
予观夫校园胜状，在园中各景。衔远方，吞沃野，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则校园之大观也。
前人之述备矣。然则北通操场，南极花墙，政客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫教室清朗，男女佳伉；大小语种，混淆视听；银杏满地，酷似鎏金。观其景也，则有回归故里，心怀往事，感极而泣者矣。
至若秋高气爽，图书翻扬，凝神静听，个性张扬，高效满堂，共话未来，情绪激昂，此乐何极！观其景也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把书临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲。居教室之高则忧其生，处校外之边则忧其气。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先学师生忧而忧，后师生之乐而乐”乎！
噫，微斯人，吾谁与归！