黄新友初高中数学教学能手培养工作室成员培养方案
一、工作室成员总体培养目标
1．通过理论培训，每位成员要有过硬的师德师风。
2．通过培训，成员具备较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。在常规发展的基础上，深入开展课堂教学研究，提高自身专业素质和执行课程的能力。完成向我校“712”课堂教学模式的转变。
3．在课堂教学和教育科研方式方法上形成自己的特色，提高成员的课题研究的水平和专题论文的质量。
4．掌握现代教育技术，能够进行网络交流，普通话达标。
具体目标：
仇怀英——成为一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师；做一个有较高的数学素养，有丰富的教育学、心理学知识储备，掌握数学教学先进理论的教师；做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师，努力践行712模式；做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师；做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。
力争在周期内将其培养成为州级教学能手。
舒先虎——力争在校、区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度；教学设计在区评比中获奖；撰写的论文在区论文评比中获奖；顺利完成区立项课题的各项工作。
力争在本周期内将其培养成为县级教学能手。
张浩礼——师德修养、教育能力、科研能力、职业技能等方面得到全面提高。力争在周期内将其培养成为州级教学能手。
在本周期内计划将刘红梅培养成为州级教学能手，刘毓良培养成为县级教学能手。其他教师成为我县的学科
一、工作室成员总体培养目标
1．通过理论培训，每位成员要有过硬的师德师风。
2．通过培训，成员具备较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。在常规发展的基础上，深入开展课堂教学研究，提高自身专业素质和执行课程的能力。完成向我校“712”课堂教学模式的转变。
3．在课堂教学和教育科研方式方法上形成自己的特色，提高成员的课题研究的水平和专题论文的质量。
4．掌握现代教育技术，能够进行网络交流，普通话达标。
具体目标：
仇怀英——成为一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师；做一个有较高的数学素养，有丰富的教育学、心理学知识储备，掌握数学教学先进理论的教师；做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师，努力践行712模式；做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师；做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。
力争在周期内将其培养成为州级教学能手。
舒先虎——力争在校、区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度；教学设计在区评比中获奖；撰写的论文在区论文评比中获奖；顺利完成区立项课题的各项工作。
力争在本周期内将其培养成为县级教学能手。
张浩礼——师德修养、教育能力、科研能力、职业技能等方面得到全面提高。力争在周期内将其培养成为州级教学能手。
在本周期内计划将刘红梅培养成为州级教学能手，刘毓良培养成为县级教学能手。其他教师成为我县的学科