案例教学策略研究——“走向综合性、实践性的课程教学变革”系列论坛暨课例展示活动（第三期）
2023-03-13 12:13阅读：
道德与法治丨3月15日，案例教学策略研究——“走向综合性、实践性的课程教学变革”系列论坛暨课例展示活动（第三期）
教研网
发表于北京 案例教学是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》教学建议中明确提出的重要教育教学形式，是落实核心素养培育的重要内容。“丰富学生实践体验，促进知行合一”，“注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探索、讨论，提高学生的价值辨析能力”。
但在教学实践中，关于案例教学，一线教师们还存在很多把握不准的问题。如案例教学要达到什么目标、能促成什么转变？如何优选案例、案例选择要遵循什么要求？小学道德与法治开展案例教学时，怎么讲好故事？初中道德与法治的案例教学与项目式学习是何关系？如何处理例与理、教与学？如何评价道德与法治课案例教学的效果……
这些问题的答案需要学理层面的探讨，更需要实践层面的探索。本期义务教育道德与法治论坛，将由课标修订组专家北京师范大学李晓东教授领衔，通过“问题导入——案例展示——专家点评——问题回应”的方式，分享来自浙江、江苏、陕西、山东的成功经验与做法，通过展示和分析一线教学宝贵的破冰实践，梳理案例教学的关键问题，并提出具体策略，帮助广大道德与法治课教师正确理解案例教学，为他们在实践中落实案例教学要求提供参考和借鉴。
一、活动主题
道德与法治案例教学策略研究
二、活动时间
小学：2023年3月15日09:00-11:00
初中：2023年3月15日14:00-16:00
教研网
发表于北京 案例教学是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》教学建议中明确提出的重要教育教学形式，是落实核心素养培育的重要内容。“丰富学生实践体验，促进知行合一”，“注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探索、讨论，提高学生的价值辨析能力”。
但在教学实践中，关于案例教学，一线教师们还存在很多把握不准的问题。如案例教学要达到什么目标、能促成什么转变？如何优选案例、案例选择要遵循什么要求？小学道德与法治开展案例教学时，怎么讲好故事？初中道德与法治的案例教学与项目式学习是何关系？如何处理例与理、教与学？如何评价道德与法治课案例教学的效果……
这些问题的答案需要学理层面的探讨，更需要实践层面的探索。本期义务教育道德与法治论坛，将由课标修订组专家北京师范大学李晓东教授领衔，通过“问题导入——案例展示——专家点评——问题回应”的方式，分享来自浙江、江苏、陕西、山东的成功经验与做法，通过展示和分析一线教学宝贵的破冰实践，梳理案例教学的关键问题，并提出具体策略，帮助广大道德与法治课教师正确理解案例教学，为他们在实践中落实案例教学要求提供参考和借鉴。
一、活动主题
道德与法治案例教学策略研究
二、活动时间
小学：2023年3月15日09:00-11:00
初中：2023年3月15日14:00-16:00