课题研究：《新时期中华传统文化融入职校思政教学实践研究》
教育部最新颁布的关于印发《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》的通知中，关于“传统文化”有着明确的要求。
思政、语文、历史在传播、传承优秀传统文化中有着独特的作用。
1.加强对学生的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，着力厚植爱国
主义情怀，培养适应时代要求的创新型、复合型、应用型技能人才。
2.语文课程增加中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容。
3.立足中华优秀传统文化，初步具有对中华文化的理解和吸收、传承和发展的能力，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文化知识积累和创新成果，并在学习和工作中拓宽产业文化视野，培育劳动精神，弘扬劳模精神、工匠精神，增强文化自觉和文化自信。
4.在学习和运用祖国语言文字的过程中，体会中华文化的源远流长、博大精深和深远影响，体认中华优秀传统文化蕴含的思想理念、传统美德、人文精神，增强
教育部最新颁布的关于印发《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》的通知中，关于“传统文化”有着明确的要求。
思政、语文、历史在传播、传承优秀传统文化中有着独特的作用。
1.加强对学生的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，着力厚植爱国
主义情怀，培养适应时代要求的创新型、复合型、应用型技能人才。
2.语文课程增加中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容。
3.立足中华优秀传统文化，初步具有对中华文化的理解和吸收、传承和发展的能力，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文化知识积累和创新成果，并在学习和工作中拓宽产业文化视野，培育劳动精神，弘扬劳模精神、工匠精神，增强文化自觉和文化自信。
4.在学习和运用祖国语言文字的过程中，体会中华文化的源远流长、博大精深和深远影响，体认中华优秀传统文化蕴含的思想理念、传统美德、人文精神，增强