1、孩子是因为厌学从学校逃跑。
2、因为每次逃跑都要没解决实质性问题，而是连哄带骗让孩子回到学校。
从学校逃跑的叛逆孩子，回家的路有多远？如何让叛逆孩子真正回家——回归学习正轨。
1、关于厌学
找到真正原因，对症下药。
张女士孩子厌学的原因是学习中等，班上优生多，学习压力大，从而产生厌学情绪。
家长不正视孩子的诉求，每次都要以“前途命运”的大道理来教育孩子改变学习动机。
厌学情绪愈演愈烈，最终导致孩子叛逆产生逃学行为。
家长可正视孩子的诉求，帮其转学，到层次相当的学校去读书，充分让其有存在感，从而逐步树立学习信心。
也可在征求孩子意见的情况下，请一对一家教进行功课辅导，跟上学习步伐，但不可勉强。
更好的办法是抓住生活中的契机，让其自觉认知学习的重要性，从而激发学习动力。
2、关于逃学
逃学是有意为之的过错，决不可姑息，姑息带来的后果是习惯性犯错而是不知悔改。
处理意见是：先让其千方百计回家，哪些怕使用“善意的谎言”，先答应其的要求。
回家后再安抚情绪，这一步很重要，只有情绪平和了，才能实施下一步。
接受犯错的惩戒，这很有必要，必须让孩子承担责任。但惩戒适可而止，不能让孩子受到二次伤害。
《孩子四轮学习法》是由中华民族文化研究院珠海分院副院长、教授赖森强老师编写，就孩子自身、老师同学、父母监督、家风建设四大板块进行综合改善！不得不说是一套系统的方法论！
《孩子四轮学习法》主要内容：
第一轮：强调孩子自身
对孩子的衣食住行各方面进行综合的改善
提高孩子对待事物关注度和注意力等改善内因
第二轮：解决家长在孩子成长中的焦虑问题
引导家长和孩子进行良好的洽谈沟通
让父母成为孩子的朋友
一起去努力，去改变
改善来自外部父母的影响原因
第三轮：通过家长和老师的良好沟通
维系孩子与老师良好的师生关系
使得不再害怕老师
而是去接触和喜欢老师
从而上课注意力才会集中
成绩才有提高
改善外部来自于老师是孩子的影响原因
第四轮：保持良好的家风建设
促使孩子在德行与能力上的相互提高
做一个多方面良好发展的人
另一方面
2、因为每次逃跑都要没解决实质性问题，而是连哄带骗让孩子回到学校。
从学校逃跑的叛逆孩子，回家的路有多远？如何让叛逆孩子真正回家——回归学习正轨。
1、关于厌学
找到真正原因，对症下药。
张女士孩子厌学的原因是学习中等，班上优生多，学习压力大，从而产生厌学情绪。
家长不正视孩子的诉求，每次都要以“前途命运”的大道理来教育孩子改变学习动机。
厌学情绪愈演愈烈，最终导致孩子叛逆产生逃学行为。
家长可正视孩子的诉求，帮其转学，到层次相当的学校去读书，充分让其有存在感，从而逐步树立学习信心。
也可在征求孩子意见的情况下，请一对一家教进行功课辅导，跟上学习步伐，但不可勉强。
更好的办法是抓住生活中的契机，让其自觉认知学习的重要性，从而激发学习动力。
2、关于逃学
逃学是有意为之的过错，决不可姑息，姑息带来的后果是习惯性犯错而是不知悔改。
处理意见是：先让其千方百计回家，哪些怕使用“善意的谎言”，先答应其的要求。
回家后再安抚情绪，这一步很重要，只有情绪平和了，才能实施下一步。
接受犯错的惩戒，这很有必要，必须让孩子承担责任。但惩戒适可而止，不能让孩子受到二次伤害。
《孩子四轮学习法》是由中华民族文化研究院珠海分院副院长、教授赖森强老师编写，就孩子自身、老师同学、父母监督、家风建设四大板块进行综合改善！不得不说是一套系统的方法论！
《孩子四轮学习法》主要内容：
第一轮：强调孩子自身
对孩子的衣食住行各方面进行综合的改善
提高孩子对待事物关注度和注意力等改善内因
第二轮：解决家长在孩子成长中的焦虑问题
引导家长和孩子进行良好的洽谈沟通
让父母成为孩子的朋友
一起去努力，去改变
改善来自外部父母的影响原因
第三轮：通过家长和老师的良好沟通
维系孩子与老师良好的师生关系
使得不再害怕老师
而是去接触和喜欢老师
从而上课注意力才会集中
成绩才有提高
改善外部来自于老师是孩子的影响原因
第四轮：保持良好的家风建设
促使孩子在德行与能力上的相互提高
做一个多方面良好发展的人
另一方面