《将较大数改写成用“万”作单位的数》说课

《将较大数改写成用“万”作单位的数》说课
一、说教材
该内容是冀教版小学数学四年级第八册第五单元的最后一个内容，是在学生已经掌握了把整万、整亿数改写成用万或亿作单位的数的基础上进行教学的。通过本节课的学习，要使学生能通过独立思考、合作交流，掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，为以后能准确、恰当地运用数目描述生活现象打下良好的基础。
根据本课的内容和学生已有的知识和心理特征，我制订如下教学目标：
1、掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
2、经历将一个数改写成用“万”作单位的小数的过程，体验数据记法的多样性。
3、感受数学知识的应用性。
理解和掌握把较大的数改写成用“万”作单位的小数的方法是本课的教学重点。总结掌握改写方法是本节课的难点。
二、说教法、学法
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，以学生为主体，引导学生进行主动探索、积极思考和讨论交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。因此，本节课学生的学习方法采用自主探索、合作交流的学习方法。让学生成为学习的主人，经过讨论比较，互动合作的这样一个过程，让学生在探索和交流中解决实际问题。
三、说教学过程：
（一）创设情境，导入新课
出示课本69页情景图
教师提问；从上面的报道中你了解到那些信息，根据报道中的信息，鼓励学生发现问题，思考问题，如，客车的销量超过了产量。同学们想不想知道有关宇宙中的天体知识呢？
出示：太阳系八大行星中各行星距太阳的平均距离（单位：千米）
火星：227940000 水星：57910000
天王星：2870990000 木星：778330000
地球：149600000