《几何形体的联想》教学设计
教学目标：
知识与技能：培养学生对生活的观察能力、归纳和概括形体的能力。培养学生联想、创意的能力。
过程与方法：引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解。
情感态度价值观：培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。
教学重点：认识形体的基本构成与联想表现方法。
教学难点：运用几何形体作为基本形进行联想创意。
课前准备：课件 图画本 记号笔
教学手段：多媒体教学
教学过程：
一、图片导入：
教师课件出示图片
学生：欣赏
教师：这些图片表面看来，彼此间似乎毫无关联，实则暗藏玄机，大家有什么发现吗？
学生：讨论、汇报。
教师总结：这些物体的形态可以概括为圆柱体、球体、长方体和锥体的等几何形体。
教师：生活中还有哪些物体可以让你联想这些几何形体？
学生：讨论汇报。
教学目标：
知识与技能：培养学生对生活的观察能力、归纳和概括形体的能力。培养学生联想、创意的能力。
过程与方法：引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解。
情感态度价值观：培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。
教学重点：认识形体的基本构成与联想表现方法。
教学难点：运用几何形体作为基本形进行联想创意。
课前准备：课件 图画本 记号笔
教学手段：多媒体教学
教学过程：
一、图片导入：
教师课件出示图片
学生：欣赏
教师：这些图片表面看来，彼此间似乎毫无关联，实则暗藏玄机，大家有什么发现吗？
学生：讨论、汇报。
教师总结：这些物体的形态可以概括为圆柱体、球体、长方体和锥体的等几何形体。
教师：生活中还有哪些物体可以让你联想这些几何形体？
学生：讨论汇报。