《长方形、正方形面积的计算》教案
教学内容：课本第66例4、第67页做一做及68页练习十五。
教学用具：投影仪、长方形、正方形卡片。
教学过程：
一、板书课题
今天我们来学习长方形、正方形面积的计算（板书课题）。
二、出示学习目标
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕（出示投影，学生齐读）。
学习目标：掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式解决实际问题。
同学们，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，请看自学指导。
三、出示自学指导（投影出示，学生自读）
自学指导：认真看课本第66、67页的内容，看图、看文字，重点看例4中，那两个小朋友的对话，他们是怎样求出长方形的面积的。思考以下问题：
1．这个长方形的面积和小正方形的个数有什么关系？与它的长和宽有什么关系？
2．5×3=15（平方厘米），5
教学内容：课本第66例4、第67页做一做及68页练习十五。
教学用具：投影仪、长方形、正方形卡片。
教学过程：
一、板书课题
今天我们来学习长方形、正方形面积的计算（板书课题）。
二、出示学习目标
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕（出示投影，学生齐读）。
学习目标：掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式解决实际问题。
同学们，要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，请看自学指导。
三、出示自学指导（投影出示，学生自读）
自学指导：认真看课本第66、67页的内容，看图、看文字，重点看例4中，那两个小朋友的对话，他们是怎样求出长方形的面积的。思考以下问题：
1．这个长方形的面积和小正方形的个数有什么关系？与它的长和宽有什么关系？
2．5×3=15（平方厘米），5