教学案例----地壳的运动和变化
一、课标要求
结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素；运用示意图，说明地壳内部物质循环过程
二、教学过程
开场白：老师同学们生活在喧嚣的闹市，所以大家对大自然十分的热爱和向往，希望大自然能够带给给我们一份平静。那么大自然给予我么的最常见的物质和能量都有哪些？
学生回答：光、热、水、土、气、岩石、各种生物、地内热能、重力能等等……
承转：自然界中物质的运动和能量的交换时刻不停地进行着，而探索自然的奥秘，认识大自然发展的规律是我们地理课学习的目的之一。所以在第二单元地理环境中的物质运动和能量交换中，即大气的运动和水的运动之后，今天我们学习第三节地壳的运动和变化。
欣赏：我先带大家做一次旅行来欣赏地球上千姿百态的地表形态，欣赏时请思考千姿百态的地表形态是如何形成的？
学生欣赏图片
学生回答：千姿百态的地表形态是地球运动和变化的结果。
教师：地球像个有“生命”的东西，会运动、变化。地壳自形成以来，其本身的物质与能量不断地发生变化。岩石的变形、错位；海陆的变迁；千姿百态的地表形态，都是地壳沧海桑田变动的结果。今天，我们见到的地壳表面面貌，只是地壳漫长发展历史中的一个镜头而已。
生本互动：阅读课本53第一第二自然段，并快速浏览53-56页标题大概内容，思考以下问题，并填写学案上的表格：
1.
一、课标要求
结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素；运用示意图，说明地壳内部物质循环过程
二、教学过程
开场白：老师同学们生活在喧嚣的闹市，所以大家对大自然十分的热爱和向往，希望大自然能够带给给我们一份平静。那么大自然给予我么的最常见的物质和能量都有哪些？
学生回答：光、热、水、土、气、岩石、各种生物、地内热能、重力能等等……
承转：自然界中物质的运动和能量的交换时刻不停地进行着，而探索自然的奥秘，认识大自然发展的规律是我们地理课学习的目的之一。所以在第二单元地理环境中的物质运动和能量交换中，即大气的运动和水的运动之后，今天我们学习第三节地壳的运动和变化。
欣赏：我先带大家做一次旅行来欣赏地球上千姿百态的地表形态，欣赏时请思考千姿百态的地表形态是如何形成的？
学生欣赏图片
学生回答：千姿百态的地表形态是地球运动和变化的结果。
教师：地球像个有“生命”的东西，会运动、变化。地壳自形成以来，其本身的物质与能量不断地发生变化。岩石的变形、错位；海陆的变迁；千姿百态的地表形态，都是地壳沧海桑田变动的结果。今天，我们见到的地壳表面面貌，只是地壳漫长发展历史中的一个镜头而已。
生本互动：阅读课本53第一第二自然段，并快速浏览53-56页标题大概内容，思考以下问题，并填写学案上的表格：
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