议论文阅读《争与不争》试卷分析
2016-01-18 10:07阅读：
议论文阅读《争与不争》试卷分析
本次检测现代文阅读《争与不争》冯仑，这是一篇议论文，考查点有三个：一是概括中心论点；二是在理解文章内容的基础上分析论证思路；三是分析论证方法及作用。抽取45份试卷进行了分析，情况如下：
题号
|
分值
|
得分情况（分）
|
得分人数
|
存在问题
|
1
|
2
|
2
|
24
|
这道题一半的学生没有答对。有的答“争与不争”；有的答“为什么不争是最大的争”；还有的答“不争，体现了一种胸怀、一种自信”等。究其原因一方面是学生没有真正读懂文章，另一方面就是议论文文体知 |
识不扎实，没有弄清楚什么是论点，论点的表述有何特点。没有掌握如何去找论点，又如何提炼概括论点。论点和论题有何区别。
0
|
21
|
2
|
3
|
3
|
1
|
这道题考查学生读文能力，分析层次的能力和概括能力。此题答得不好的原因有不明白该题考查角度，无从下手；文本意识差，不认真读文章，答题脱离文本，凭自我感觉随意组织答案；分析理解能力差，概括不全面或语言组织不精准等。
|
2
|
4
|
1
|
13
|
0
|
27
|
3
|
4
|
4
|
1
|
很多学生对论证方法的概念含糊不清，表述不准确。分析论证方法作用时用词不准，语言表达不规范。精读文段的能力差。
|
3
|
6
|
2
|
5
|
1
|
1
|
0
|
32
|
通过试卷分析我们发现学生议论文阅读存在很多问题，在试卷讲评时要针对问题所在细致讲析，并结合典型文章、考查题型强化训练与指导。
首先要强化文本意识，引导学生去阅读，努力培养读文习惯。同时夯实文体知识，让学生掌握议论文特点及三要素，弄清论点和论题、论证方法和论证方式的区别等。
其次指导学生答题方法。如第一题考查学生对议论文论点的掌握。让学生明白论点一般是一个完整的判断句，观点鲜明，概括性强。中心论点一般出现在文章的开头或结尾，或是文中反复出现的句子，有的题目就是论点。当然有的文章没有明确提出论点，就需要结合文章内容进行概括，概括时要注意句子的完整性和语言的准确性。再如第二题，考查的是提取文章分论点的能力。常用的方法有：注意段落的首尾句；注意段落的关键句；如果整段都没有中心句，就要通过抓关键词的方法概括分论点；如果有几个分论点，要先认真读文段，准确划分层次，再概括分论点。第三题考查论证方法及其作用。除了要让学生知道都有哪些论证方法之外，还要结合具体文章让学生反复判断，明白各种论证方法的特点。答论证方法作用时注意语言组织，常用模式即运用……..论证方法，…….地证明了……观点，效果如何。分析时要“瞻前顾后”，甚至要环顾全文，才能找准所论证的观点。
当然，补充论据，分析论据的作用，分析文段或全文论证思路等也是考查点，在训练时我们不妨将这些题型也穿插其中，让学生在议论文阅读中掌握得更全面，训练更到位。
