《多边形的内角和》听课记录

今天在国家教育资源公共平台上听了段文旭老师一节课！

以大屏幕上几组图片引导学生思考发现了什么图形？然后回忆生活中有哪些图形！


学生讨论多边形的定义！教师引导出定义！
教师引导回忆三角形的有关定义从而引出多边形的有关定义！

通过三角形的对角线，引导学生思考四边形，五边形，六边形的对角线。学生先讨论，然后学生回答，然后学生演示!
四个同学上台站成四边形，每个学生充当一个顶点！让学生回答从他出发有条对角线！