在日常地学习过程中，学生脑海中或多或少的都会存在一些疑问，但是碍于学生的自尊心或者胆怯心理，在课堂上他们不敢勇于质疑，大胆提问，担心被老师批评，同学嘲笑，所以就将疑问留在脑海里慢慢理解消化，不能消化掉的问题就永久的保留在学生的脑海中，问题越积越多，这样就严重影响了学生对知识的掌握，阻碍了学生的发展。小课题组成员决定利用这次小课题研究，给我们的学生提供一次大胆质疑，勇敢提问的机会，每个学生针对这学期的数学学习过程中不清楚的知识点，有疑问的习题等都可以在活动中进行提问。
活动目的：我校学生的数学问题意识薄弱，提出数学问题的能力较低。通过组织这次活动，促使学生养成良好的问题意识，培养学生提出疑问、组织语言的能力。鼓励学生大胆提问，给学生一次质疑提问的机会。
活动采取“学生提问学生回答”的形式，给学生一次展示自己的机会。鼓励学生敢于提出自己的疑问，把学习过程中遇到的疑难、困惑和不理解的知识点主动向老师进行提问，通过提问来帮助学生对知识进行深刻的思考和理解。同时，通过学生讲解问题的方式，培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力，增强学生的自信心。
活动形式：
1、