浅谈括号里最大能填几的方法归纳

浅谈括号里最大能填几的方法归纳

小学数学题中，有一类题叫：“（ ）里最大能填几？”例如：
（ ）×4 ＜30 7 + （ ）＜ 64 35- （ ） ＜ 47
从目前来看，从一年级下册的练习和考试中就会出现这种题型。可是书上没有专题教授，但是在练习中会出现。这就需要老师有敏锐的抓提技巧。因为，随着年级的升高，学生在高段还会出现形如“（ ）×205 ＜1200 ，400÷（ ）>60 ” 等等这样的练习。那么，对于这样的练习，是否从一开始就应该渗透一定的解题方法呢？
我认为是必须的。在一年级下册，我们会碰到形如“7 + （ ）＜ 64 35- （ ） ＜ 47 ”这样的练习，这个时候我们无法给学生直接讲“一个加数=和-另一个加数，减数=被减数-差”这样的概念，就算是我们讲了，能正确理解的学生也不多，因为这个时候学生的思维水平还没有到达这样的高度。但是，我们又不得不讲，我们这个时候讲的方法是：“想：7+（ ）=64，因为7+57=64，所以，（