12.《雪地里的小画家》教学设计西安市鄠邑区新区小学刘金鸽
2021-05-12 19:01阅读：
12.《雪地里的小画家》教学设计
西安市鄠邑区新区小学 刘金鸽
教学目标：
1.认识“群、竹”等10个生字，多音字能据意定音；会写“竹、牙”等5个田字格生字和笔画“横折弯钩”。
2.正确、流利地朗读课文，
背诵课文。感受“小画家”在雪地作画的快乐之情。
3.联系插图，知道小动物脚印有不同的形状，对青蛙冬眠有所了解。
教学重点：正确朗读课文，感受“小画家”在雪地作画的快乐之情。
教学难点：知道小动物的脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1.情景导入，谈话激趣。
（PPT出示下雪的动图）同学们，看见这样的场景，你能为我们进行一下描述吗？
（生从不同角度描述）
2、你喜欢下雪吗？下雪了，你能做些什么呢？
3、看来啊，下雪会带给你无穷的快乐，那么，你会用怎样的语气来表达你的心情呢？
（1）指导朗读“下雪啦，下雪啦！”
（2）加上动作，说给远处的小伙伴听！说给身后的爸爸妈妈听！说给飘舞的雪花听！说给大森林里的小动物听！说给的同桌听！说给全班同学听！说给老师听！……
（设计意图：激发学生学习的兴趣，让学生在快乐的氛围中获得知识。）
二、初读课文，检测预习
1.自由读文，注意读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。和同桌交流识字方法。
2.自主拼读下列生字，汇报识字情况。
一（注意变调） 叶 月 作 步 因 参 加 睡 着（本课读音）
（1）多种方法识记生字。
加一加。“为”、“加”、“洞”。
字源识字法。“牙”、“竹”。
借助图片识字法。“群”
对比识字法。“月”——“用”。
情境识字。“桥洞旁有一片竹林，远远的游来一群小鸭子。一只青蛙脚步匆匆的赶来也想参加这支游泳队。它们大家一起用心学习游泳，好为森林里的小动物们做事情。”
（2）读准多音字。
引导学生回忆：我们在哪篇课文学习了“着”？（《升国旗》）
在本课它读什么？
（课PPT下列词语）请你试着读一下。
着迷 听着 着急
吃着
着地
3. 开火车认读生字。
（设计意图：本课属于本册教材偏后的内容，因此，在本课的生字学习中，要注意运用以前学习过的识字方法来进行学习，也属于一个学习方法的整理。让学生感受到自己已经掌握了一定的学习方法，可以再今后的学习中大胆运用。）
三、学习笔画，指导书写
1.指导书写。
（1）学生观察生字在田字格中的位置，和同桌交流书写方法。
（2）教师范写，讲解书写要领，学生书空。
（3）学生在课本上练写。
（4）白板展示评价。
2.认识新笔画横折弯钩，师范写，生练写，教师点评。
（设计意图：写规范的汉字，从每一个笔画的正确书写做起。在校生已经有一定书写基础的情况下，教师可以适当少讲，试着让学生来说应该怎么写，这也为他们以后自主书写打下基础。）
四、细读课文，指导朗读。
1.问：同学们，雪地上来了一群小画家，都有谁？请你用“-----”在儿歌中画出来，
2.谁能按顺序来说一说？（学生一边说，一边贴出动物图片。）
3.那位同学可以完整的说出来雪地里都来了哪些小画家？（生自由发言）
4.它们分别都画了什么呢？（生自由发言）为什么不同的动物画的图案都不一样呢？（体会动物爪蹄的不同特点）
5.请同学们看着图再说一说，闭上眼睛背一背。
6.它们用什么作画呢？你能用儿歌中的原话来回答吗？
加上动作读一读。（指名读——评价——再指名读）
7.过渡：同学们，在《青蛙写诗》一课，我们认识了一只爱创作的小青蛙，今天，有这么美的雪景，还有“小画家”们在作画，我们快把小青蛙叫过来再来创作一首诗吧！
8.青蛙为什么来不了，不参加这冬天的狂欢呢？（生回答）
9.介绍冬眠的知识。
10.看来我们不能打扰小青蛙啊！既然它睡着啦，我们应该用怎样的语气来读这句话，才不会影响它呢？
11.那么，你还能告诉老师哪些动物也不会出现在这次聚会上呢？
12.加上动作再读课文。（指名表演读——点评——再读——点评——齐读）
（设计意图：在如同行云流水般的儿歌讲解中，学生感受到了二哥的美妙及自然，今后遇到类似的情景，相信它们也可以进行创作。再加上贴近生活的朗读指导，儿歌的音韵美、意境美、节奏美自然体现。）
五、拓展延申，丰富认知。
1.雪地里还回来那些小画家呢？它们又会做怎样的一幅画呢？
2.PPT出示小猫、小驴、小鹅，生自由回答。
3.你能仿照课文的句式来说一说吗？
4.谁不回来呢？仿说：------为什么没参加？------------------------
5.提问：学习这篇课文之后，你有什么收获？
（设计意图：课堂上的留白，给学生丰富的想象空间，可以让他们更真切的感受到大自然的无穷魅力及蕴藏的魅力，也会促使他们去探索更多未知的领域。）
六、背诵课文，堂测巩固。
1.准确、流利地背诵课文。
2.连线。 小鸡
枫叶
小狗
月牙
小鸭
竹叶
小马
梅花
3、给下面的小动物进行分类
小马 松鼠 刺猬 小牛 老虎 乌龟 蜗牛 小羊 狗熊 青蛙 小鸡 蛇
可以来雪地里作画的有：------------------------------------
不能参加雪地派对的有：------------------------------------
（设计意图：堂测练习，一方面是为了巩固当堂所学，另一方面，更是为了鼓励课后探究。因此，我的设计里既有课本知识，更有课外积累。）
板书设计：
12. 雪地里的小画家
小鸡 小狗 小鸭
小马 青蛙
竹 牙 马 用 几
竹叶 梅花 枫叶
月牙 冬眠
