幼儿的学习与发展是在于环境的相互作用中主动建构的过程。区域活动是幼儿园重要的活动之一，是幼儿自主建构和社会建构的重要形式。要发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用，首先需要在整体上对幼儿园内的学习环境（主要是班级的学习环境）做出合理规划和布局。其中班级学习环境主要是有多个活动区域构成的。区域活动的设置与开展需要智慧地思考，区域材料的投放需要仔细地斟酌，区域活动的引导需要老师适时而智慧地介入。区域活动材料该如何适龄、合理地投放？区域中老师扮演何种角色，该如何智慧介入呢？让我们一起来了解：
什么是区域活动？
幼儿园区域活动又称为区角活动，是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设多样化的活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的能力和兴趣，以摆弄操作为形式进行的个别性自主学习，从而达到一定的学习目标。
什么是区域活动？
幼儿园区域活动又称为区角活动，是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设多样化的活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自己的能力和兴趣，以摆弄操作为形式进行的个别性自主学习，从而达到一定的学习目标。