海峡两岸感同身受系列之六十九
2023-04-30 09:18阅读：
陕西慧智达学习力恢复&宝岛FUN学中心
信鸽老师两岸交流随笔在镇江句容凤凰城分享系列2023-04-30
《全国教师》创刊号
编后语:
一点佛心的根苗
1993年暑假回国之际，曾经听到一位小学三年级的女生对她母亲说：我恨那个发明「开学」的人；一直到今天，这句话仍然成为我个人从事教育改革的督促与提醒。
1999年的三月间，当被引荐或许有机会去「宝岛教师会」文宣部服务，直到获知希望能接掌编辑《全国教师》会刊的讯息，其间经过大约半年的折腾，而时间点正好面临学校准备「开学」的日子，因此，小学女生的那一句话不经意地又在耳边响起，再次冲击着我的脑海……；父母、师长常常对自己的子女、学生嘶喊：我这样都是为你好啊！而眼前的这批新新人类无法感念这「为儿为女」的苦口也就罢了，居然还对千百年来人們深信不疑的「开学(教育)
」发出如此憎恶的诅咒，怎不令人泫然欲涕而伤感不已呢！但是，假若此时「大人们」的防卫系统及时介入，把「小学女生年幼无知」这句说辞当作是为自己解嘲、开脱的保护伞，而不愿深入探究事情原委的话，可预期的是，百年大计的教改工程又将继续蹉跎岁月、延宕不前，其理由不言可喻。
宝岛教师会的顾问李远哲院长曾经发下豪语：把每一个孩子带上来；这句话听在大部分B段班老师的耳里，不知会有些什么样的「感触」？是推崇李院长的「苦心孤诣」？还是讥刺李院长「不食人间烟火」？是感佩李院长的「伟大抱负」？抑或慨叹李院长「不知民生疾苦」？当初，由李院长领军的行政院教改会，可称得上是积极深入基层、广纳各方善言，开了不知多少次的座谈会之后，《总咨议报告书》才在斟酌再三的情况下定稿，说他「不食人间烟火」似乎有欠公允；李院长平日在公余之暇也针砭时政，用心听取诤言，亲自参与许多教改团体所举办的公听会，作为推动教改的参考依据，评他「不知民生疾苦」又好像有些不妥。如此看来，真正的症结到底是在那里呢？而即使发现问题，是否又能尽快找出解决问题的方案呢？或者又只是在「虚应故事」，年复一年的马虎搪塞而不知所措呢？
宝岛教师会于1999年二月一日正式成立，也许是解决盘根错节教育问题的契机之一。所谓「天下没有白吃的午餐」，数十年来，由诸多「教育人员」敷衍因循所造成的痼疾沉痾，却想要借着诺贝尔奖得主的登高一呼就「妙手回春」，这无疑也是世纪末的神话罢了；「解铃还须系铃人」古有明训，当老师们平日遇事便深感人单力薄，兴发浩叹而无所作为之余，不妨试着毅然走出象牙之塔，给各级教师会以理性的督促与感性的鼓励，只要你我不吝关怀、永续经营，相信在不久的将来，展现教改成果的N道曙光，就会纷纷地穿透云层，洒向开满普渡莲花的众人心田，我们拭目以待。
让善苗长大吧！祝福您！也祝福您的家人安好。
《全国教师》编辑室
敬上2000.01.15
》》》在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就有机会成为最好的自己!......
>>>>>编按:
嗨!
我是新竹高中退休(2008)教师刘正幸，现任陕西慧智达学习力疗愈全日制主任/语文讲师&FUN(Fantastic
& Unique &
Normal)学中心执行长/课程总监/师培讲师，曾于2004荣获全国讲义Power教师奖，今后打算应全国师范大学(院校)、以及各省市教育厅局、学校之邀，前往跟教学伙伴们做实质有效的心得分享、教法交流，进而开设《互动教学与趣味经营》工作坊师训课程(全程3~5天、一共3次、每次2小时、参加学员有互动教案半成品产出、3~6个月后、再提供授后服务、回去当地检测互动教案半成品、并协助开发校本课程，细节可再议)；宝岛的“讲光抄、背多分”殷鉴不远，其他华人地区诚不必重蹈覆辙，把数千年的封建余毒，再强加在开阔多元的下一代身上，人生很短，我准备在有生之年，尽可能从
'华人认知'
的角度，为两岸的精进教育做些事情，让海峡两边的年轻人，都不必再为升学(中考、高考)所苦，让老师们将自己的教室快速提升为高效课堂；升学当然不是罪过，只是必须要有更有效的办法加以因应，这样人性(学生、家长、教师...)才不会因升学而过于扭曲，在宝岛已经证明，教师运用活泼深化的互动教学法，学生照样可以考上好水平的大学，进入符合理想的科系；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发,
...因此，自即日(05/27/2019)起，陕西慧智达学习力疗愈&FUN学中心拟推出
支持<2021兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请众先进不吝批评指教，企盼能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉，使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效，敬请参阅、指教敝人平日在微博、博客、简书、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”，并十分欢迎有兴趣的好朋友们在任何
'评论栏'
平台上交流、互动，彼此沟通看法，使得
'多元优化教学'
贴近生活、可大可久，特别感谢!
更希望此举能将提升教学品质、深化学习成效，带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段，假以时日，庶几得以让海峡两岸的应试教育，营造出更宽广、丰渥的精进空间，则学子幸甚!!!
家国幸甚!!!
让吾等拭目待之，可也!
大家一起努力吧!
让吾等缘起不灭，企盼您的引荐，感谢您!
信鸽老师(幸哥alan551126)敬上
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