关于有效提高数学学困生作业质量方法研究》问卷调查分析报告
2023-03-09 08:11阅读：
关于«有效提高数学学困生作业质量方法研究》问卷调查分析报告
调查时间：2022年11月10日—2023年2月16日
调查地点：蓝田县田家炳中学
调查人：杨淑宁
调查负责人：胡维维
调查对象：学校内高一年级的学生
一．调查背景
随着新课程改革的不断推进，新课程标准要求在实施教学的过程中，注重对学生学科核心素养的培育。而作业质量是核心素养的重要体现，是培养学生学科素养不可缺少的一个方面，在整个教学中占有重要地位。我们所教的数学在新课改的背景下数学素养要求更高，然而，初中和高中的数学教学大不相同，而且高中数学内人多，导致刚升入高中的学生不适应，容易产生学困生，“学困生”是指学生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。
“作业质量”是检查学生平时学习成果的重要依据， 是学生将知识转化为能力的具体体现，也是教师检验教学的一把尺子。学生作业的质量反应学生对所学知识的
掌握情况。学生学习成绩、能力往往也是通过作业来反馈、衡量。
二．调查目的
1.提高作业质量，可以增强学困生的自信心，提高学生学习的兴趣，优化学习效率。
2.通过作业中反映出的各类问题，教师可以及时了解自身课堂教学中存在的问题，及时调整教学计划，调整教案的针对性和实效性，对症下药，从而提高课堂教学效果，
三．调查方法
问卷调查
四．调查过程
本次调查发放问卷的对象是田家炳中学高一年级的学生，发放问卷一百份，回收一百份，有效数量为一百份，回收比率100%。
五．数据汇总
（1）你喜欢数学这门课程吗？（
）
A.
喜欢
B. 不喜欢
C.
无所谓
数据：选择A的有80人,占80%;选择B的有5人,占5%；选择C的有15人,占15%。
分析：绝大部分学生还是喜欢学数学的，不喜欢的人非常少，还有一部分学生抱着无所谓的态度。说明大部分学生还是非常重视数学这门课的。
（2）你认为数学作业量合理吗?（
）
A. 太多了
B. 太少了
C .
合适
D.其他
数据：选择A的有5人.占5%；选择B的有15人,占15%；选择C的有80人,占80%；选择D的有0人,
分析：有80%的学生觉得老师布置的作业量合适的，说明在新课改下老师们也知道通过大量的刷题不适应学生的发展。
（3）你认为完成数学作业的目的是什么？（
）（可以多选）
A. 提高成绩
B .
巩固所学知识 C
. 完成老师要求
D .来自同学间的竞争 E . 高考的需要
F. 单纯喜欢
G.
其他
数据：选择A的有10人.占10%；选择B的有70人,占70%；选择C的有30人,占30%；选择D的有0人,选择E的有40人.占40%；选择F的有30人,占30%；选择G的有10人.占10%；（多选）
分析：70%同学认为完成数学作业的目的是巩固所学知识，说明同学们认识很正确。
（4）你认为老师布置的数学作业难吗?
（
）
A. 很难
B. 比较难
C. 适中
D. 比较容易
E. 很容易 F.
其他
数据：选择A的有20人.占20%；选择B的有10人,占10%；选择C的有60人,占60%；选择D的有20人,占20%；选择E的有10人.占10%；选择F的有0人。（多选）
分析：60%的同学认为老师布置的作业难度适中，说明老师布置作业量是正常的，有利于提高学生学习数学的兴趣。可是还是有20%的同学觉得作业有难度，说明调查是非常有必要的。
（5）你能按时完成老师布置的数学作业吗? (
）
A. 能
B. 不能
C.
有时能完成有时完不成
数据：选择A的有75人.占75%；选择B的有21人,占21%；选择C的有4人,占4%；
分析：大部分的学生还是能可以按时完成作业的，可是还有相当一部分学生不能按时完成作业，说明一部分学生学习数学有困难。
(6)学习数学新内容前，你自主预习吗？（
）
A. 经常
B. 偶尔
C.
从不
数据：选择A的有5人.占5%；选择B的有91人,占91%；选择C的有4人,占4%；
分析：91%的学生偶尔预习，说明大部分学生学习习惯不好，导致数学学不好。
(7)你每天做数学正式作业用多长时间？（
）
A. 十五分中之内
B . 半个小时之内
C. 半个小时以上
数据：选择A的有6人.占6%；选择B的有89人,占89%；选择C的有5人,占5%；
分析：5%的学生做正式作业需要时间半个小时以上，这些学生在数学学习上有一定的困难。
(8)你遇到不会的数学题怎么做? (
)
A. 问同学
B. 问老师
C.
不管
数据：选择A的有86人.占86%；选择B的有9人,占9%；选择C的有5人,占5%；
分析：86%的同学遇到不会的数学作业选择问同学，可是问老师的人比较少，这应该是学生与学生交流更方便吧。
(9)作业中做错的题你是怎样处理的？ （
）
A.问同学或老师直到自己弄懂。
B. 看参考答案，并把它记录到错题本上。
C.不管
数据：选择A的有83人.占83%；选择B的有4人,占4%；选择C的有13人,占13%；
分析：13%的学生当作业做错了就不管，这样的态度不利于学习。
(10)你认为数学老师布置作业时应该是（
）
A. 不同的学生有不同的作业 B.
全班一样
C. 怎样都行
数据：选择A的有50人.占50%；选择B的有50人,占50%；选择C的有0人。
分析：不同学生有不同的作业和全班作业都一样选择这两个答案的各占一般，说明老师在布置作业时一定要做的科学适量考虑到每一个学生的需要，这个难度有点大。
(11)如果你没按时完成数学作业，主要原因是什么？ (
)（可多选）
A.作业太多
B.作业太难
C. 作业形式枯燥
D. 没人检查不用做
E. 不喜欢数学
F. 不想做
G. 其他
数据：选择A的有10人.占10%；选择B的有65人,占65%；选择C的有0人,选择D的有0人,选择E的有0人，选择F的有30人,占30%；选择G的有55人.占55%；（多选）
分析：65%的学生认为没完成是因为作业太难了，这也就说明作业补值的不合适影响学生们学习数学的热情。所以要因材分层布置适当的作业。
（12）你对数学作业的布置有什么想法和建议？
（必答题）
同学们提出了很好的的想法和建议，同学们的建议有按照学习成绩布置不同作业，作业量适中，因材施教，不同学生应布置不同作业，分层布置作业。
