《端午粽》教学设计
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《端午粽》教学设计
桐城市东关小学
《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。文章主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居粽子吃，还点出了端午吃粽子习俗的由来。有助于激发学生对传统文化的继承发扬。
学情分析：
课文语言比较形象,
教学目标：
一、注意读好长句子，能正确朗读课文。
二、图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的故事。
三、能正确读写“真、分”两个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力把字写好。
重点难点：
一、能正确朗读课文，读好长句子。
二、图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的故事。
课前准备：
教学课件、实物等
教学过程：
一、激趣导入
师（出示粽子）：同学们，这是什么？
师：粽子好吃吗？什么节日吃粽子呀？（端午节）。我们来场抢粽子比赛，看谁先抢到？
（师演示课件生抢读词语）
二、品读课文，走“近”生活
1.品读课文第2自然段。
(1)教师再次出示粽子：这样的粽子是怎么做的呢？味道怎么样呢？
请大家轻声读第二自然段，用“—”画出写粽子是怎么做的句子，用“～～”画出写粽子味道的句子。
(3)自荐读句子，师相机指导朗读。（指名读，师范读生闭眼想象，男女生赛读，齐读）
（4）词语训练。
根据课文内容填空
粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。
课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。
各自介绍课前准备的粽子的包法、馅儿、味道等。
2.图文结合学习第3自然段
师：刚才同学们尝的是什么粽子？课文还给我们介绍了哪些粽子?你们平时还吃过什么粽子？
相机理解“美滋滋”，并说出类似的词语（ABB），并用“美滋滋”说一句话。
3.学习第4自然段，指导朗读长句，简介屈原。
三、课外拓展，引入有关端午节的本地儿歌和童谣。
五、课堂总结
六、实践活动
1.学做“粽子代言人”，向大家介绍、推荐粽子。
2.了解端午节更多的习俗。
板书设计：
纪念爱国诗人屈原
教学反思
教学本文时，我让语文与生活对接。《端午粽》是中国传统节日端午节的习俗活动之一。上课伊始，带学生走入情境，感受端午节的节日气氛，激发学习兴趣。
《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学中，我引导学生有感情地朗读文本，在读中感悟。