工作室建设及管理情况 3.常规管理
2016-03-08 16:52阅读：
一、工作室建设及管理情况
3.常规管理
2016年2月18日
中学音乐孙智强提名候任名师工作室
三年工作方案和成员培养方案
根据《淮北市“教育名师工作室”实施方案》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学音乐教育教学实际，特制定本工作室三年工作方案和成员培养方案如下：
一、工作室的定位和目标
（一）工作定位：本工作室是在市教育局领导下，在市教育局师资科和教研室的具体指导下，以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队，是探究学科教学规律和学生学习规律，改进教育教学方法，提高教育教学工作效率的教师合作共同体，是面向全市中学、以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构。
（二）工作目标：打造骨干教师，促进其音乐专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青
年教师的成长步伐，带动更多的教师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，在市教研室的业务指导和统一安排下，帮助我市中学音乐教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推进教育均衡发展。出色完成教育局各项文艺活动。
二、工作室的主要任务
（一）培养、培训优秀教师方面：根据淮北市教育局的部署，在市教研室的具体指导下，确定“教学研究、室内活动、成员提高、辐射推广”为本工作室的工作重点，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，通过接受指导、观摩学习、阅读写作、教学研讨、教学反思等形式，促使每位成员尽快提高教育教学水平，在原有的基础上再上新台阶。在做好工作室内部工作的基础上，根据师资处的具体安排，在教研室的具体指导下，完成规定的教师培训工作。
（二）开展音乐课题（淮北临涣大鼓）研究方面：以“高中音乐课堂教学环节的研究”为课题（在申报过程中根据专家的意见修改调整），争取在省级立项，人人参与研究，在三年周期内顺利结题，结题成果为一本专著。通过“高中音乐课堂教学环节的研究”提高教师课堂教学效率，减负提质，提高教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师研究教材，研究学生，研究与开发课程资源；提高科研能力与水平；引导教师关注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、讨论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术”等问题开展研究。每人每月一篇读书笔记，每人每课一篇教学反思。
（三）推广教育教学成果方面：在市教研室的业务指导和统一安排下，结合一线教学实践，针对中学音乐教学过程中出现的问题进行研讨，提出建设性意见。发挥教研优势，为我市中学音乐教师提供备课咨询与指导。定期在全市范围内以公开课等形式和一线教师沟通交流，互相学习，取长补短。“请进来，走出去”，邀请教育发达地区一线名师传经送宝，观摩全国高中音乐优质课大赛。同时注意帮扶薄弱学校，在教研室的统一部署下，送教下乡。
（四）开发、整合教育教学优质资源方面：依托淮北教育网，根据本学科特点和本工作室目标，建立“淮北市高中音乐名师工作室”博客网站，建立淮北市高中音乐教师微信群，编写名师工作室简报，系统地建立高中音乐教育教学资源库。
2015年7月13日
中学音乐孙智强提名候任名师工作室管理量化考核方案
1、每个成员每学年至少完成一篇音乐教学论文和一篇音乐课教学叙事案例。
2、每个成员每学期至少完成一篇教育教学专著或听一次专家讲座，并撰写一篇及以上体会文章。
3、成员每学期至少上一节校级及以上公开课，每次公开课要写好教学反思。
4、每年至少有一个立项课题或参与课题研究，并完成子课题研究任务，
5、每位成员每年在市级杂志至少发表一篇有质量的音乐论文或在市级以上论文评选中获奖。
6、每学年参加一次以上的艺术活动。
淮北中学音乐侯任名师工作室2015年
工作安排
时间
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地点
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活动内容
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负责人
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2015.07
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市教育局
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成立中学音乐名师工作室
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孙智强
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2015.07
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淮北一中
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暑假继续教育备课会
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刘贵久
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2015.07
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淮北一中
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磨课
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刘贵久
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2015.07
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淮北师范大学
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暑假上课
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孙智强
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2015.08
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濉溪进修学校
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濉溪小学音乐（兼职）教学课
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孙智强
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2015.09
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淮北一中
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制定本学期计划，内容
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孙智强
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2015.09
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重庆师范大学
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国培计划培训
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孙智强
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2015.10
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淮北一中
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送教下乡 备课
磨课
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郑敏
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2015.10
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待定
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送教下乡
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孙智强
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2015.11
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十二中
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名师工作室集体学习
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马莉
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2015.11
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一中报告厅
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邀请专家授课
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刘贵久
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2015.11
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濉溪二中
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教学示范课 备课
磨课
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刘亚楠
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2015.11
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濉溪二中
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教学示范课
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刘亚楠
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2015.12
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淮北一中
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名师工作室集体学习
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刘恒炜
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2015.12
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淮北一中
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艺术节
元旦汇演
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孙智强
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2015.12
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淮北一中
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上交个人工作小结、论文、读书笔记、教学反思，工作室年度工作总结，申报“淮北市优秀名师工作室”
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孙智强
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2016.01
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淮北一中
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名师工作室本学期总结会
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孙智强
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中学音乐孙智强提名侯任名师工作室成员
三年发展规划
姓
名
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孙智强
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出生年月
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1971.09
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教龄
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21年
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任教年级
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高一、
高二
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联系电话
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13365610561
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邮箱
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Szq6511@126.com
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已获得的荣誉称号
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中国合唱协会会员
淮北市音乐舞蹈家协会副主席 市教坛新星
候任首席名师
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三年发展
目标
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学科带头人 骨干教师
音乐领域带头人 首席名师
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对照文件已达到的条件
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参评资格、思想政治、教育教学、教研科研、培养指导教师方面基本达到
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对照文件
主要差距
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论文国家级
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分
步
实
现
目
标
及
落
实
的
措
施
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2015年度：
1、目标：
（1）读书（音乐专业及教育教学类，不低于10本，每月1篇读书笔记）
（2）每课一篇教学反思。
（3）发表省市级论文5篇。
（4）申报市级课题“淮北临涣大鼓”。
（5）公开课及讲座3次。
2、措施：
（1）列出详细的2015年读书计划，读书笔记上传个人博客及工作室网站。
（2）每课教学反思上传个人博客及工作室网站。
（3）每月一篇论文，结合课堂教学实践，结合课题研究，寒暑假重点打磨。
（4）参加安徽省论文竞赛，力争获得一等奖。
（5）寒假期间起草课题申请报告，力争申报成功。
（6）公开课：《合唱教学》
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要求
提供
条件
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“室”内联动，互相督促，互相激励，定期检查，赏罚分明。
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学校
意见
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注：此规划一式三份，一份交主持人，一份交所在学校，一份自己留存。
音乐孙智强2015年个人工作计划
1、目标：
（1）读书（音乐专业及教育教学类，不低于10本，每月1篇读书笔记）
（2）每课一篇教学反思。
（3）发表省级论文5篇。
（4）省级以上获奖论文1篇。
（5）申报省级课题“淮北临涣大鼓”。
（6）公开课及讲座3次。
2、措施：
（1）列出详细的2015年读书计划，读书笔记上传个人博客及工作室网站。
（2）每课教学反思上传个人博客及工作室网站。
（3）每月一篇论文，结合课堂教学实践，结合课题研究。
（4）参加安徽省论文竞赛，力争获得一等奖。
（5）公开课：《合唱教学》
2015年淮北市中学音乐名师工作室
孙智强工作总结
新的一年又要过去了，在这一年中，通过工作室这个平台，我在领导的关心和支持下、同事的帮助及指导下，使自己的教育教学和教研水平得到了一定的发展，积极开展工作，发挥工作室引领作用，同时积极完成教育局相关部门安排的各种任务。较圆满的完成了本年的工作任务。
一、加强自身学习，提升个人业务水平
作为名师工作室的成员和候任首席名师，我深知肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和能力。
1、着重研读修订版课标。通过认真研读课标、有关音乐学科的修订理念及具体修订措施；浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。
2、关注音乐教育信息，积极学习《电脑报》、《中学音乐》、《给教师的建议》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息。本学期本人共写读书笔记1万余字，体会文章6篇。
二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队
1、组织名师大讲堂活动。
为提升教师素质，提高教师把握教材、驾驭课堂的能力，今年11月组织进行了中学音乐名师大讲堂活动。全市共有百余名教师参与此次活动。通过课堂展示、课后评教、教学研讨等环节，让名师展示，让学生演练，目前已圆满结束，取得了较好的效果。
2、组织教师外出观摩。
今年，多次组织中学音乐老师到淮北一中、十二中、濉溪二中参加对外公开教学课，同课异构等活动。让大家进行观摩学习，提升教育教学水平。
三、深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。
在这年中，我深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。先后深入，十二中，濉溪二中和淮北一中等学校听课，听课15余节，座谈教师20余人。
通过听课、与教师座谈，了解到部分年轻教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助教师有所顿悟，有所提升。认真帮助一些年轻老师分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应该更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准教学重点难点，使学生课课有所得。
四、加强交流，明确指导方向。
认清工作室的角色定位，我们工作室老师应该是教学的引领者和服务者，我们应该将教学引领和服务意识渗透在工作室的工作中去。
1、音乐服务。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕捉、收集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为老师们提供有价值的信息服务。
2、提供资料。为了给教师提供有效的教学信息资料，我们通过工作室网站，进行信息的交流渠道，为教师教学提供有效的课程资源。同时上传了大量教学教研资料供教师们学习参考。
3、答疑解惑。深入教学实际，建立与本学科教师的广泛联系。在听课、评课、座谈、交流中解答教师教学中的问题。
回顾工作室这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然工作室工作对于自己仍是新的课题，自己的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，但是面对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学研究路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广大教师进行教学研究工作，努力提高我市中学音乐教学水平。
2015年12月17日
中学音乐孙智强提名侯任名师工作室2015年工作总结
一、认真踏实的做好常规工作
在抓好青年教师和骨干教师培养的基础上，教育局严格要求，把培养名师作为加强师资队伍建设和促进各学校内涵发展的重要抓手，我们工作室也把骨干教师培养作为一项重要工作任务列入计划并在学年、学期工作总结中进行专项总结。
二、制度保证
2015年7月以来，我们工作室进行科学定位，制定各种规章制度，积极工作，不断提高信息技术教师们的专业素质，推动工作室工作的顺利实施。培养青年老师，集中讨论提出培养意见。
为使名师工作室工作得到有效的落实和推进，我们在制度建设上做文章，为优秀青年教师和骨干教师成长提供制度保证。
(一）、“帮培教师”专项计划、总结制度。结合实际对“帮培教师”的实施制定出专项工作计划，在工作例会上对“帮培教师”实施情况进行总结。
（二）、“帮培教师”工作专档制度。建立帮培教师发展档案，及时注意收集反映教师活动与成绩的各种资料，建立“帮培教师”工作资料档案。
（三）、鼓励制度。凡被工作室评为优秀的青年教师、骨干教师，工作室推荐加入我们名师工作室。
（四）、进修、培训、学术交流制度。工作室根据工作室具体情况，分层要求，分类培训，努力提供和创设教师可持续发展的空间，营造出一个和谐、宽松、民主、活跃的学术氛围，为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会。
三、建设网站平台，推动工作室发展
对工作室网站进行更新，版本改版，展示名师工作室的进展情况。“名师工作室”专栏和博客已经成为名师发挥示范、引领作用的有效平台。
四、名师工作室开展的主要活动
2015年7月开展了名师工作室特色活动“集体备课活动”；2015年7月、8月，孙智强，马莉，刘贵久，刘亚楠，郑敏5位老师对全市五十多位中学音乐教师和濉溪音乐教师（兼职）进行暑期授课培训；
五、存在的问题
（一）、中学音乐名师工作室经费不足，工作室成员教学和管理任务重，音乐教师主动参与的热情不高。
（二）、老师外出学习、交流的机会少，视野不够开阔。也因为缺乏交流学习机会，使他们进一步成长的动力缺乏，容易出现职业倦怠。
（三）、很多青年教师缺乏利用新的教育教学理论的培训，教学中还是老式的教学方法，需要利用现代技术和网络等手段平台开展学习和交流，并进行研究，提高教育教学的意识和能力。
2016年1月5日
