提升自我，潜心教学
夕阳学区 曹培
以前就曾其他老师提到过于永正、窦桂梅、魏书生等教育大家，最近，又在褚永芳老师的谈论中提到于永正先生的《于永正：我怎样教语文》一书，于是借此假期，我认真拜读了这本书。这本书使我受益匪浅，以往困扰自己的许多教学问题也都开始渐渐明朗。
这本书是于永正老师对自己从教五十多年中语文教学的所感所悟。在书中，于永正老师从语文教学的理念、典型课例的细节处理、以及语文阅读教学、作文教学的方法等多方面，给我们阐释了自己对语文教学的思考和探索。
“写字育人”是书中的教育理念之一。我们经常会提到“字如其人”这句话。于老师就在书中提到了自己的看法：写字就是育人，学写字就是学做人。练字是一种思维活动和感觉器官的活动，大量的案例说明了写字能够修身养性，陶冶情操，练就恒心，增强自信。语文教学的成功与否，最终取决于老师。于老师说：小学语文老师要有比较好的语文基本功，即我们平时说的“看家本领”，比如书写、朗读、表达等方面都要有扎实的功底。作为一名语文教师，不仅要自己练好字，也得守住小学语文教学的“常”，按规律办事，要带领学生天天描红、仿影、临帖。看到这，我不由得羞愧起来，从小到大，我的字就写得不好看，可是自己从未想过去改进，有时看到朋友圈中好友在“晒字”，自己只会默默的点个赞，自我安慰道：太忙了，有时间我也要练练！然而，实际上......在课堂上，因为自己带的是高年级学生，总认为识字。写字学生在课后就能独立完成，因此课堂上不太重视这一方面的教学，往往导致学生在书写上存在这样那样的问题。教育领域，常有人说“给学生一杯水，老师要有一桶水”。回想过去自己所带的学生，部分在写字上常常不尽人意，恐怕和我这个“不合格”的老师多多少少有关吧！
于老师在作文教
夕阳学区 曹培
以前就曾其他老师提到过于永正、窦桂梅、魏书生等教育大家，最近，又在褚永芳老师的谈论中提到于永正先生的《于永正：我怎样教语文》一书，于是借此假期，我认真拜读了这本书。这本书使我受益匪浅，以往困扰自己的许多教学问题也都开始渐渐明朗。
这本书是于永正老师对自己从教五十多年中语文教学的所感所悟。在书中，于永正老师从语文教学的理念、典型课例的细节处理、以及语文阅读教学、作文教学的方法等多方面，给我们阐释了自己对语文教学的思考和探索。
“写字育人”是书中的教育理念之一。我们经常会提到“字如其人”这句话。于老师就在书中提到了自己的看法：写字就是育人，学写字就是学做人。练字是一种思维活动和感觉器官的活动，大量的案例说明了写字能够修身养性，陶冶情操，练就恒心，增强自信。语文教学的成功与否，最终取决于老师。于老师说：小学语文老师要有比较好的语文基本功，即我们平时说的“看家本领”，比如书写、朗读、表达等方面都要有扎实的功底。作为一名语文教师，不仅要自己练好字，也得守住小学语文教学的“常”，按规律办事，要带领学生天天描红、仿影、临帖。看到这，我不由得羞愧起来，从小到大，我的字就写得不好看，可是自己从未想过去改进，有时看到朋友圈中好友在“晒字”，自己只会默默的点个赞，自我安慰道：太忙了，有时间我也要练练！然而，实际上......在课堂上，因为自己带的是高年级学生，总认为识字。写字学生在课后就能独立完成，因此课堂上不太重视这一方面的教学，往往导致学生在书写上存在这样那样的问题。教育领域，常有人说“给学生一杯水，老师要有一桶水”。回想过去自己所带的学生，部分在写字上常常不尽人意，恐怕和我这个“不合格”的老师多多少少有关吧！
于老师在作文教