“有趣的绘本”系列活动之三：《自己的颜色》

2016-03-24 14:14阅读：

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“有趣的绘本”系列活动之三：
《自己的颜色》活动记录

时间：2016.3.24
参加小朋友（6人）：
君震、禹萱、品萱、曼希、雅妮、晨希
书目：（美）李欧·李奥尼《自己的颜色》

李欧·李奥尼的绘本都很经典，他用浅显的语言和丰富的色调为我们讲述一个个充满哲理而又温暖的故事。好的绘本就是这样，可以有多种层次的解读：孩子们感受到的是童真与温暖，成人感受到的是哲理。
这本书主要是说自我意识：要有属于自己的颜色。每个人都是独特的，每个人都很精彩。自我意识在幼儿阶段是很重要的，是正确认识自己和自信的基础。所以特意挑选它给孩子们。
【活动记录】

讲故事之前，我们先一起讨论了变色龙。真没想到，孩子们心中的变色龙是那样的丰富与迷人！真为他们感到骄傲！
晨希：变色龙会变出很多种颜色。变色龙还会变成人。
品萱：它在哪个地方就变成哪个颜色。
禹萱：在危险的情况下，它可以变出很多种颜色，是为了保护自己。
雅妮：变色龙会变出彩色，会躲避老虎、熊和猴子，它可以自由地活动。
君震：它站在哪里就会变成什么。
接着，问他们：“变色龙自己的颜色是什么呢？”
晨希：变色龙是红黄蓝绿。
曼希：绿色。
环衬:在混合颜色和字母中，小朋友们看出了是：彩色的变色龙。孩子们的眼力真是棒极了！
然后讲故事环节。这本书的语言很浅显，情节也不复杂，容易理解。孩子们静静地听完。
故事结束后，我告诉小朋友们：”每个动物都有属于自己的颜色，我们每个人也都有自己的颜色，那你们的颜色是什么呢？”小朋友们没有丝毫的思考，马上脱口而出，说出他们的颜色。
曼希：我是肉色；
晨希：我是大红色；
品萱：我是粉色；
雅妮：我是橙色；
品萱：我是蓝色；
君震：我是浅红色；
下面是孩子们的画。真是丰富多彩！再次被孩子们的想象世界所震撼。有变色车、变色猫…….
每个孩子都上台讲述了自己的绘画故事。
晨希：《小汽车拉货，车厢变彩虹》：它拉什么货物就变成什么货物的颜色。
这是粉红色，这也是粉红色，两个粉红色；一个金色，一个紫色，一个蓝色，一个橙色，一个粉红色，两个绿色，一个黄色。
是会变色的汽车，拉货，就会变成这样彩色的样子。
（晨希的画很纯真，以各种色块为主，他这种单纯勾勒颜色的画法让我想起本书作者李欧·李奥尼，李欧·李奥尼就是以丰富的色调而独特；晨希的画也让我想起了李欧·李奥尼的另一本经典绘本《小蓝和小黄》。原画比照片漂亮）

雅妮：《变色小猫》。这是一个变色小猫，它出来找漂亮的小花来当成她妈妈的生日礼物，她很喜欢花，她妈妈也喜欢花。她们是两姐妹。

曼希：《小猫上学》。我画的是小猫咪，它想回家，可是迷路了。它走进大森林里，她碰见一个学校，还碰见了老师，可是她没和老师说“你好”，然后她就说“再见”。

品萱：《小猫看彩虹》。我画的也是一个变色的小猫。她走的时候，碰到一个很漂亮的彩虹，然后她进到彩虹里面，一直也不想走，然后后面才走的。

禹萱：有一天，有个小孩子，在跟姐姐玩。她很喜欢跟那个姐姐玩，她每次和姐姐玩都很开心。她们开开心心的，然后有个小孩子走到苹果树，她想吃，她就爬到山里去摘。

君震：变色龙在买（吃）东西，丢钱了。《变色龙变（捡？）钱》。

最后，我再次拿起《自己的颜色》，孩子们再次围坐在桌前——这次是孩子们自己讲《自己的颜色》：每翻一页，他们大声说。真是棒极了，你一言我一语，基本上孩子们看图都能讲得八九不离十。
【总结】：
１. 限制人数提高了质量。时间更充足，可以更多地讨论与延伸，有助于孩子们理解绘本。另外，每个孩子也都能有机会向大家讲述自己的绘画故事。
２. 小朋友分享绘画故事环节时，有的小朋友没有静静听。以后要提前重点强调，让小朋友们认真听其他小朋友发言。
３. 可以准备其它绘本做为机动候补故事，待有余留时间时讲给孩子们。象这次，就可以准备李欧·李奥尼的《小蓝和小黄》。
【感受】：１.因性格与熟络程度等原因，有的孩子健谈，有的孩子内秀。我会尽量照顾那些不爱主动说的小朋友，尽量让每个小朋友都有表达的快乐。
２.本来语言区只可以有５个孩子，但晨希要求留下来。于是何老师允许他留下来。后来，何老师向我说起晨希：“他是一个活泼好动的孩子，他能留下来静静地听故事与画画，挺难得的”。
是啊，孩子们是有变化的：对语言区的热情更高了，也更加喜欢绘本了。我想这与幼儿园的课改、何老师让妈妈走进语言区的创新是分不开的。再次感谢学校与老师们的用心，让孩子们尽情畅游在故事中，爱上阅读，健康成长。

附：【活动照片】