语文人教版三年级下册《荷花》教学设计(附学生练笔）
2016-08-02 02:26阅读：
语文人教版三年级下册《荷花》教学设计
大兴实验小学曾瑾秋
教学目标：
1．会认3个生字、会写12个生字。正确读写“荷花”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
3.
理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
4.．体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。
教学重点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。
教学难点：理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。
教学准备：教学课件
教学过程：
第 一 课 时
一、谜语导入，激发兴趣
1．今天老师要出一个谜语考考大家：
“一个小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，坐在绿船上。”打一植物（荷花）
2．荷花是大自然中一种非常美丽的植物，从
古时候起，人们就非常喜欢荷花，还把它写进了诗里呢！
出示几句描写荷花的古诗，学生欣赏。
3今天咱们就一起去荷塘看荷花。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1．出示自读要求：
①用自己喜欢的方式读课文。
②要求画出生字，读准字音。
③思考：课文一共有几个自然段，每自然段讲了什么？
学生自读课文。
2．出示生字词，指名读，正音
3．认记生字。指导书写。
第 二 课 时
一、直接进入新课。
二、研读课文，体会感情
1
“我”是在哪儿看到荷花的？你能看出“我”当时的心情吗？（从“赶紧”“跑”可以看出“我”迫切的心情）
2
课文哪几段写了荷花的样子？（第2、3段）那还有两段呢？（“我”的联想）
三、学习第二、三自然段
1．自由读课文，你觉得这两段话中哪个句子写的特别美，画出来，说说你对这个句子的体会。
交流重点句：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
在这一句中，你能感受到荷叶哪些特点？
填空：这句话中说荷叶又多又密的词是（
），表示荷叶颜色的词是（
）， 写荷叶形状的词是（
）。
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
课文这句话旁边有一个“泡泡”：“冒”字用得真好。你觉得“冒”字好在哪儿？
想象练说：白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛想—————。
（3）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
你能想象出荷花这几种不同的姿态吗？学生先说说自己的想象，再出示图片欣赏。
用你的小手当荷花，一边说一边作出荷花这几种不同的姿态。
比较一下，哪句更好
1.
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了。有的还是花骨朵儿。
2.
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。
（4）荷花只会有这几种姿态吗？你还见过或能想象出哪些姿态？学着用“有的······有的······有的······”的句式写一写。
出示几幅不同姿态的荷花图片，启发思维，学生练笔。
写好的学生把自己描写的内容放在课文第二段的描写之后读一读。
（5）出示课文：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
作者用了一个比喻，把荷花池比作一幅画。你来找一找，这幅画都有哪些色彩？（绿、白、嫩黄……色彩丰富）（朗读）
荷花池的美景是由一株株荷花组成的，你来看看作者都描写了荷花的那些姿态？（朗读）
这幅画，色彩多、姿态多，还是活的，这么好的画儿是谁画的呀？（大自然）那大自然的本领（可真了不起）。
三、学习第四、五自然段
（1）课文中说“过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。”
“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?
用一个词形容一下：我__________地看着满池的荷花。
（2）想象一下：如果你是池中的一朵荷花，你还会看到什么？听到什么呢？
出示提示，完成练笔：我静静地站在荷池中央，看到了风儿在……小青蛙在……岸旁的柳树姐姐……；听到了水儿在……小虾弟弟……（配乐）
（3）读一读，填一填
我忽然觉得自己（ ）就是一朵荷花，穿着雪白的（
），站在（
）。一阵微风吹过来，我就（
），雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在（
）。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。（
）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（
）在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…
…作者为什么会产生这样的联想呢？
齐读第四、五自然段，体会荷花的美。
四、学习写作方法
1．作者是按照什么顺序写的？（板书：闻到清香──看到──想到──回到现实）
2．作者用什么方法把这篇文章写得这么美？
（小结：富有感情、充满想象是构成好的写景文的重要内容）
五、拓展：
出示描写荷花的诗句，学生自由阅读积累
六、作业：
1、必做题：
小练笔：作者把荷花写得多美啊！我也写写自己喜欢的花。
有感情地背诵课文。
2、选做题：
（1）选一种你自己最喜欢的荷花,把它画出来。
（2）阅读两三篇描写荷花的古诗或文章，摘录有关优美词句。
附学生练笔：
1想象荷花的其他姿态，学着用“有的······有的······有的······”的句式写一写。
有的花瓣展开了，在给别人欣赏呢！有的花瓣弯弯曲曲的，好像在给荷叶说话。有的斜着身子，好像在跳舞呢！（李程程）
有的荷花把自己的花瓣伸出去，作出一个“请”的姿势，好像在邀请昆虫来做客。有的荷花歪着脑袋，好像在喝水呢。有的荷花钻在荷叶下，好像它觉得太热了，在荷叶下挡太阳呢！（张子珂）
有的花瓣全展开了，有一片花瓣向外伸展开来，像是在睡觉呢。有的荷花斜着身子，好像在为荷叶跳舞。有的还是一个个小花骨朵儿，像蘸了粉色的毛笔头，看起来非常饱满。有的还是两朵荷花在一起拥抱着，像是在跳友谊交接舞。（张雨卉）
有的荷花把花瓣放到头上，像是在想问题。有的荷花把花瓣像手一样伸出来，向人们表示欢迎。有的荷花还是花骨朵，像毛笔头一样。（石静怡）
有的全展开了白色的花瓣，有的还没有全部张开。有一朵荷花伸出花瓣，像在练拳。还有的花瓣张得很大，好像在晒太阳。有的花是斜的，好像一个话筒。有的还是花骨朵，连着杆就像一根毛笔（伊泽林）
有的荷花弯曲着几片花瓣，好像在整理自己的头发。有的荷花伸展着花瓣，好像在跳舞。有两朵荷花挤在一起，是双胞胎，好像在说：“我们长大了。”有的一朵大荷花和一个花骨朵挨在一起，好像妈妈给小孩子说：“宝贝，快长大。”（董静一）
有的荷花白嫩嫩的，花瓣还卷了起来，好像在摸自己的脸颊呢！有的荷花把花瓣伸了出来，好像要和别的荷花玩呢！有的荷花斜着身子，好像让人们看它那美丽的脸庞。还有一对双胞胎兄弟，蜜蜂还在采蜜呢！多美丽呀！（宋筱睿）
有的花瓣弯弯曲曲的，好像在思考问题。有的花瓣落下去了，好像在和小鱼打招呼。有的荷花斜着身子，好像在跳舞呢。有的两朵荷花在一起，一朵是开着的，另一朵还是花骨朵，好像开着的荷花在保护没开的……（康家豪）
（2）想象一下：如果你是池中的一朵荷花，你还会看到什么？听到什么呢？
我静静地站在荷池中央，听到了小燕子对我说：“今天是个好天气。”看到了天空中的小鸟落在了大树上，它对我说：“我要去散散步。”（师琛）
我静静地站在那儿，看见青蛙蹦蹦跳跳，在寻找长大后的孩子。水珠弟弟拼命流到池里，好和兄弟们团聚。（雷梓恒）
我静静地站在荷花池中央，螃蟹顺着我的杆爬上来，跳到荷叶上，说：“水里太闷了，我要出来透透气。”荷叶上的水珠对我说：“今天的天气真好，我一会儿就可以变成水蒸气飞到天上去了，又可以聚成云朵洒下来。”（张子珂）
我静静地站在荷池中央，风儿在围着我欢快地舞蹈。小青蛙在荷叶上晒太阳，不住地说：“真舒服，真舒服……”岸旁的柳树姐姐垂着头，认真地梳着小辫子。小虾弟弟和伙伴们在水里欢快地嬉戏着。（张雨卉）
我静静地站在荷池中央，看到了风儿在给我打招呼。柳树姐姐说：“你们可真漂亮。”小蝌蚪说：“荷花姐姐，你看见我的妈妈了吗？”水池旁还有柳树、松树，水池里有小虾弟弟、小青蛙和小蝌蚪，它们都在给我们打招呼呢！（杨远熙）
我静静地站在荷池中央，看到了风儿在给迷路的小蝌蚪指点方向，小青蛙在荷叶上躺着，说：“这么好的太阳，不晒多可惜呀！”岸上的柳树姑娘说：“这么好的水，我要痛痛快快地洗澡。”（李程程）
我静静地站在荷池中央，小虾弟弟在水里游过，告诉我水里的快乐。听到水儿在下面流过，跟我说今天的天气真好。小青蛙跳到荷叶上，跟我说：“您看到我的孩子了吗？”（胡景曦）
我静静地站在荷池中央，看到了风儿在向我打招呼：“早上好，荷花姐姐。”小蜻蜓开心地说：“荷花姐姐，今天的天气可真好，我在空中帮你捉害虫吧！”岸旁的柳树姐姐在梳理自己美丽的长发，问我：“荷花妹妹，我漂亮吗？”
……（宋诗琪）
我静静地站在荷池中央，看到了风儿姐姐从空中飞过，唱着好听的歌，小青蛙在水里跳来跳去，呱呱地叫着：“岸旁的柳树姐姐的青色头发又长出来啦！”看到了小虾弟弟和小虾姐姐一起玩耍。蜜蜂飞过来说：“你身上好香呀，我要在你这里闻呀闻呀。”（李豫菲）
我静静地站在荷池中央，感觉到了风儿在为我消暑，听到了小青蛙在为我歌唱，看到了柳树在向我招手，小虾在为我跳舞，小鸟从头顶飞过，小蝌蚪在和我快乐地玩捉迷藏，水儿为我提供了丰富的营养，芦苇对我笑着说：“你可真美！”（冷佳怡）
我静静地站在荷池中间，看到风儿带着我的清香四处飞散，小青蛙在碧绿的大圆盘下乘凉。岸旁，柳树姐姐绿色的头发在风中飘来飘去。听到了水儿在温和地说：“喝吧喝吧，荷花妹妹，荷叶弟弟，喝饱了，好长得更大更茂盛。”小虾弟弟小声说：“荷花姐姐你的身上真香，我好喜欢你。”（石静怡）
我静静地站在荷池中央，吸收营养，看到了风儿在向我的姐姐借香味，说他要吹向森林，让小动物们闻到香味。小青蛙在荷叶弟弟的头上呱呱叫，说：“我要在你的头上吃小虫，可以吗？”荷叶弟弟说：“可以。”岸旁的柳树姐姐，看到荷花妹妹的化妆品把她打扮得漂漂亮亮，特别想要荷花妹妹的化妆品。我听到了水在说：“能给你水，是我的骄傲。”小虾弟弟在给荷花爸爸说：“你们全家真漂亮。”爸爸说：“谢谢。”（苏轶恒）
