两人三足体育课心得体会
在2015年的5月28日我在五年级一班上了一堂两人三足的体育游戏课，在上这次课时我进行了教材的选择、教材的分析、教具的准备、学生学情的分析、教案的编写和学生上课反响、课上反思等环节。现
将上这节课的心得体会分享如下：
一、 教材的选择和教材的分析：
两人三足是小学生较喜欢的合作性体育游戏，他不仅可以锻炼学生的下肢力量，提高其相互协调性和平衡性，体验和同伴齐心协力团结合作的按节奏同步前进带来的成功感。从体育课增加学生的趣味性、培养学生坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观的合作态度出发我选择了这个教材，但这个教材不管是创意，还是课堂的调控对我来说都具有挑战。
二、学生学情分析：
对于五年级的学生来说他们对两人三足的游戏很有兴趣，但他们没有两个人和多个人合作的基础和经验所以会给基本教学和扩展性教学带来一定的安全隐患。五年级的学生有很强的自主性和自尊心他们渴望成功也给扩展性的多人多足的教学带来一些技巧上学习的困饶。
三、教具的准备：
在上课之前我在网上购买了两人三足的红色、黄色、绿色、蓝色的绑脚带；准备了热身和放松的音乐和小米蜂、口哨、花球等用具。
四、教案的编写：
本次课的教案我结合了小学生身心发展的特点，本着“以教师为主导，学生为主体，快乐为主题。”的教学理念。根据《体育与健康》新课程标准相关要求，紧扣学习目标创设意境，力求给学生创造一个生动、活泼的学习氛围出发我设计了听音乐跑的导入环节、自编的热身操环节、运花球游戏环节、两人三足的基本走步和基本口令的练习以及
在2015年的5月28日我在五年级一班上了一堂两人三足的体育游戏课，在上这次课时我进行了教材的选择、教材的分析、教具的准备、学生学情的分析、教案的编写和学生上课反响、课上反思等环节。现
将上这节课的心得体会分享如下：
一、 教材的选择和教材的分析：
两人三足是小学生较喜欢的合作性体育游戏，他不仅可以锻炼学生的下肢力量，提高其相互协调性和平衡性，体验和同伴齐心协力团结合作的按节奏同步前进带来的成功感。从体育课增加学生的趣味性、培养学生坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观的合作态度出发我选择了这个教材，但这个教材不管是创意，还是课堂的调控对我来说都具有挑战。
二、学生学情分析：
对于五年级的学生来说他们对两人三足的游戏很有兴趣，但他们没有两个人和多个人合作的基础和经验所以会给基本教学和扩展性教学带来一定的安全隐患。五年级的学生有很强的自主性和自尊心他们渴望成功也给扩展性的多人多足的教学带来一些技巧上学习的困饶。
三、教具的准备：
在上课之前我在网上购买了两人三足的红色、黄色、绿色、蓝色的绑脚带；准备了热身和放松的音乐和小米蜂、口哨、花球等用具。
四、教案的编写：
本次课的教案我结合了小学生身心发展的特点，本着“以教师为主导，学生为主体，快乐为主题。”的教学理念。根据《体育与健康》新课程标准相关要求，紧扣学习目标创设意境，力求给学生创造一个生动、活泼的学习氛围出发我设计了听音乐跑的导入环节、自编的热身操环节、运花球游戏环节、两人三足的基本走步和基本口令的练习以及