左右结构——左窄右宽的字
2015-10-22 03:06阅读：
左右结构——左窄右宽的字
教学目标
1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。
2.以写规范美观的字的方式巩固识字、积累词语。
3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
教学重难点
教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学策略
引导观察，示范讲解；反复练习，多元评价；体验成功，审美熏陶。
教具准备
课件。
教学过程：
一、导入：
我们今天就来上写字课。
二、引导学生找写左窄右宽的字特点和规律
（一）多媒体课件出示本节课要写的字。
“晓、蜂、杨、脱、咬、仙”
1、请同学们仔细观察这些是什么结构的字？写左右结构的字应遵循什么样的笔顺规则？
2、再看看这些左右结构的字左右两边什么特点？左窄右宽的字在田字格中怎样写才美观呢？请同学们仔细观察这些字。
3、指名说。学生说得不够准确的时候老师加以纠正，引导学生说准确。学生说得好，加以表扬。（因为左半部分窄，右半部分宽，所以左边应往左挪，让出一块地方给右半部分）。
4、师小结。
5、写左窄右宽的字除了在结构上注意左边部分要向左挪一下，让出一点儿地方给右半部分，还要注意些什么？指名说。（还要看笔画从哪儿起笔到哪儿收笔；在横中线、竖中线上的笔画；哪个笔画要穿插等。）
6、小结：同学们真会观察，是呀，整体结构把握好后，再找准每个笔画的起笔、收笔位置、横中线、竖中线上的笔画，以及笔画的穿插，这样写出的字就漂亮了。这就如同做人一样，大家要互相谦让，友好相处。通过仔细观察，我们找出写左窄右宽的字的特点与规律。老师为了便于同学们记忆，编了个顺溜。
课件出示：
体形窄，左边站，
横要短，捺要收。
右边宽，要舒展。
笔画穿插不分家，
左右谦让才美观。
7、用具体字为例，讲解顺口溜的意思。学生再读顺口溜。
三、根据顺口流指导学生写字。
1、老师范写“晓、蜂”，学生认真看并书空。
2、学生练习写。写前课件出示写字要求：
头正肩平，臂开足安
“三个一”记心间。
看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。
学生逐行齐读，边读边做出正确动作。学生摆好写字姿势开始写字，老师巡视、指导。
（1）.强调写字姿势，表扬做得正确的。
（2）表扬笔画和字写得规范美观的。学生有写的不规范的笔画指出来或给学生范写。
（3）给不用橡皮擦作业的同学发奖。
（4）学生写完后对照字帖认真观察，看看你写的字和字帖有没有不一样的地方？再在后面写1-2个更好的。
（5）实物投影展示学生写的字，表扬通过认真读帖后，又写了一个比前边的字有进步的同学。引导学生观察哪个字好？好在哪？哪个字还需要练习？练习时注意结构还是笔画？
3、小结。先提醒学生摆好写字姿势，老师像前边一样巡视指导。
4、老师发现同学们写字都很认真，谁愿意到台上来展示一下？
5、小结：同学们的小眼睛观察得真仔细。写字大小要匀称，字体端庄卷面整洁才美观。根据老师和同学们说的，你再对照字帖仔细观察，看哪个字还需要练习，就在下边再写1-2个。
6、老师巡视发现练习写得有进步的，让学生展示。（看他前边写的两遍有的笔画在田字格中的占位不对，现在改过来了，字就漂亮了，真棒，你也是小小书法家。）
四、总结
看到同学们在写字课上收获这么大，老师真为你们高兴。
